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PAGE 2 Its,a,dog英语四年级上册  Uint7It’sadog一、教学目标1、知识与能力：能听懂、认读新单词：cat.cow.horse.dog.duck.hen.能用“what’sit?It’sa...”进行询问与回答2、过程与方法：能运用所学知识提出疑问，征求意见3、情感与价值观：在跟读、游戏等学习过程中能听懂课堂常规用语二、教学重难点重点：能听懂、认读新单词：cat.cow.horse.dog.duck.hen.难点：能用“what’sit?It’sa...”进行询问与回答三、教学准备：课件四、教学过程Step1Warm-up1.Greetings2.ListentoasongandtalkaboutitWhatdoyousee?Yes,theyareanimals.Today,welearnaboutanimal’swordsStep2Presentation1.出示图片，逐个引出cat与dog复习旧知，学习字母拼写单词What’sthis？Yes,it’sacat,let’sreadit.OK，Howmanylettersarethere?One-two-three.yes,let’sspellit.c-a-tTryagain.great!OK，canyouwriteit?(生虚空描写，师板书，引导学生巩固“a”的书写体与印刷体区别）Let’stry:c-a-t.good!Onemoretime.以此方式学习dog2.出示图片，逐个引出cow和duck（1）What’sthis?观察cow单词，说由哪些字母组成，猜测发音，播放单词录音，学生模仿。  Game大小声/开火车（2）Let’swrite板书单词，学生虚空描写，引导巩固“w”（3）以上述同等方式学习duck,引导巩固“k”（4）出示词卡“duck和cow”以两小组一一轮读pk的方式检查学生掌握情况，并及时纠音。  3.与2同等方式，学习“horse和hen”4.Let’scheck逐个出示动物图片，学生说出正确单词。  Step3Practice1.学习句型表达“What’sit？”及运用“It’sa...”回答，了解“it’s=itis”(1)Let’slookatthisvideo,it’saboutanimalimitation播放视频，引导学生观察模仿(2)Whatdidtheyimitate(模仿）?Yes,duckandcow.Howdotheyimitate?再次观看录像，引导学生说出模仿方式，利用动作和叫声，加上句型“What’sit?”向别人提问。  （3）板书句型，引导学生正确发音并了解“it’s=itis”利用扮演或句型卡认读的方式让学生巩固。  (3)Let’schant:Quack,quack,what’sit?It’saduckWoof,woof,what’sit?It’sadogMeow,meow,what’sit?It’sacat2.Let’sguess：What’sit?规则：一人扮演，其余猜测。  出示图片，引导学生chooseonetoimitate,其余学生guessit.头几轮由教师来带头扮演，后面的交换给学生；  最后学生相互间扮演猜测Step4Homework1.模仿自己喜欢动物的动作或叫声，并搜集它的英语单词2.与家人进行扮演猜测游戏3.听录音，跟读单词4.