山东省济南市商河县第一中学2020-2021学年高二10月月考试题《语文考试卷》.docxVIP

山东省济南市商河县第一中学2020-2021学年高二10月 月考语文试题 一、基础知识（21分，每小题3分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.污垢（gòu） 诨名 （hùn） 佣金（yòng） 胖墩墩（dūn） B.淤塞（sài） 紫荆（jīng） 部署（shǔ） 颤抖（chàn） C.掩映（yǎn） 旗帜（zhì） 接载（zǎi） 世人瞩目（zhǔ） D.慰藉（jì） 巍然（wēi） 停泊（bó） 褴褛（lán lǔ） 2.下列词语字形完全正确的一项是（ ） A.辩别 账房 亲密 能曲能伸 B.笼罩 纠葛 制订 兴高采烈 C.锻炼 家俱 藤椅 铺天盖地 D.冰凌 分量 旗竿 蒙蒙细雨 3.下列对句中划线词语的解释，不正确的一项是 ( ) ①敏于事而慎于行 敏：勤勉 ②有一言而可以终身行之者乎 言：一个字为一言 ③天下归仁焉 归：归属，归依 ④君子食无求饱，居无求安 安：安逸 ⑤迩之事父 迩：近 ⑥故贼人以利其身 贼:盗贼 ⑦壹是皆以修身为本 壹是：一概，一律 ⑧恻隐之心，仁之端也 端：萌芽，发端 A.①⑤ B.②⑦ C.③⑥ D.④⑧ 4.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) ①企者不立 企：踮起脚跟 ②自伐者无功 伐：讨伐 ③自是者不彰 彰：明显 ④物或恶之，故有道者不处 处：为，做 ⑤复众人之所过 复：恢复 ⑥吾为其无用而掊之 掊：击破 ⑦夫子固拙于用大矣 拙：不善于 ⑧我树之成而实五石 实：充实，填塞 A.②③⑤ B.②⑦⑧ C.①②⑥ D.③④⑧ 5.下列特殊句式与例句不相同的一项是 例句：察此何自起 A大王来何操 B.固一世之雄也，而今安在哉 C.何不虑以为大樽而浮乎江湖 D.君自爱也，不爱臣 6.下列句子中加点成语运用不正确的是（ ） 我过的同样是苦恼自知的生活，而且也跟从前一样，依旧孑然一身，一切都靠自己。 西方神话里的每一个神都有其来龙去脉，而中国神话里的各路神仙则不是这样。 每年的10月到12月间产卵季，澳洲圣诞岛上就会有数千只红蟹占领当地的森林公路和海滩。它们铺天盖地，很是壮观。 五四运动时期，面对国家和民族的生死存亡，一批爱国青年临危受命，全国民众奋起抗争，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 7.下列有关文化常识的表述，正确的一项是（ ） A.墨子思想的核心是“兼爱”，墨子认为爱人应该不分亲疏、贵贱，爱无等差，这样才能避免混乱，从而实现天下太平。 B.孟子、荀子、墨子都继承了儒家学派的传统，是战国时期重要的思想家。 C.《老子》又名《南华经》，全书的思想结构是道是德的“体”，德是道的“用”，政治上主张无为而治。 D.玄学即“玄远之学”，产生于魏晋时期，它以“祖述老庄”立论，把《老子》《庄子》《孟子》称为“三玄”。 二、阅读下面的文字，完成8—10题。（9分） 材料一: 所谓移情,通俗地说,就是指人面对天地万物时,把自己的情感移置到外在的天地万物身上去,似乎觉得它们也有同样的情感。当自己心花怒放时,似乎天地万物都在欢笑;苦闷悲哀时,似乎春花秋月也在悲愁。当然,天地万物不会欢笑,春花秋月也不会悲愁,是人把自己的悲欢移置到了他们身上。描绘此种移情现象的第一人是庄子。《庄子·秋水》篇中,庄子看见鱼儿出游从容,于是把自己在出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上,觉得鱼在出游时也是快乐的。庄子所述,是典型的审美移情现象。 审美移情作为一种审美体验,其本质是一种对象化的自我享受。这就是说,审美体验作为一种审美享受,所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象,而是自我的情感。在审美享受的瞬间,是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象(自然、社会、艺术中的事物)中去,并且在对象中玩味自我本身。 审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。移情和感受不同。在感受活动中,主体面对客体,主客体是分离的,界限是清楚的。但在移情活动中,主体移入客体,客体也似乎移入主体,主客体融合为一,已不存在界限。对主体而言,他完全地沉浸到对象中去,在对象中流连忘返,进入忘我境界;对客体而言,它与生命颤动的主体融合为一,实现了无情事物的有情化,无生命事物的生命化。也就是说,在移情之际,不但物我两忘、物我同一,而且物我互赠、物我回还。清代大画家石涛在描述自己创作的心理状态时所说的“山川脱胎于予,予脱胎