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师德师风学习情况汇报 学生怎样才会 亲其师，信其道“ ”，进而 乐其道“ ”呢?听了四位教师 的师德报告后，我深有感触，并深受启发，更是深受教育。四位老师 年龄各异， 经历有别， 但有一个共同的情感 —— 爱心—— 使他们走到 了一起。爱心， 成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。杨维泽和 吕宜民两位老师不远千里，克服种种困难，在条件艰苦、余震不断的 灾区支教。承载着组织的信任，同事的关心，家人的支持，这是一种 大爱，是一种真爱 ;李雪梅老师每天面对不同的学生满含微笑，帮残 扶弱，尽心竭力，吴顺峰老师十几年如一日任劳任怨，超负荷工作， 展现给学生的是挚情，是真情。不可否认，如果说名师的造就离不开 一定的机遇和条件的话， 即使有，也只会垂青于那些一贯勤奋与努力 的人身上。 决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造 性地落实好教育教学的各项工作，也引发了几点思考。 一、提高自身的业务素质。不管是师德标兵还是优秀教师，他们 都有一个共同特点：教学水平高，业务能力强。因此在今后教学工作 中，加强学习先进的教育思想和教育理念， 进一步研究 《新课程标准》， 用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。 二、要加强师德学习，提高思想政治素质。一个好教师，不仅要 有学术上的影响力， 而且更重要的是人格的感召力。 高尚的师德就是 一部好的教科书， 就是一股强大的精神力量， 对学生的教育是潜移默 化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。 三、要进一步加强自己的学习， 学习先进的教育思想和教育理念， 及时更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己 教育教学中所存在问题要勇于承认， 勤于创新。 通过更新自己的教育 观念，实施素质教育，要求教师首先提高素质。 在今后的工作中，我要规范自己的教育教学行为，凡要求学生做 到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事， 事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的 人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以 丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证 教书育人的实效，学生才会 亲其师，信其道“ ”，进而 乐其道“ ”。 师德师风学习情况汇报 对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心。对学生拥有一 颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。 一、对自己拥有一颗平凡心 教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情 六欲的平凡人。 平凡意味着务实。当今中国已经走过了唱高调的时代，无论是国 家还是老百姓都变得越来越务实。务实就意味着从实际出发确定目 标，意味着脚踏实地做事和实实在在地做人， 也意味着实事求是地论 人论事。教师作为一种社会身份和社会角色， 做好符合自己身份的事 情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了义，从而理所 当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。这是师德的物质基 础。师德作为一种精神现象， 不可能离开一定的物质基础。 任何职业， 教师也不例外。 平凡意味着回归生活。 在传统文化背景下， 教师被赋予太多的 光“ 环 ”，当前必须顺应社会发展的趋势，师表形象要实现由 师“”向 人“”的 复归， 由圣神人格的道德楷模转向具有师范人格的模范公民。 这是对 教师人格的解放和人性的复归。 从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平 凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。当教师，就要培 养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。 二是淡泊名利。 教师的工作性质