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认识图形
教学内容
书上53~54页，例1、例2和课堂活动
教学目标：
1、通过学习，对图形的分类、观察、触摸和比较的过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的认识。
2、培养学生的观察、想象和表达能力。
教学重点：
能分清几种图形。
教学难点：
学会对图形进行分类。
教学准备
长方体、正方体、圆柱、球的模型。
教学过程
情景引入
一、探索新知
1、学习例1
（1）、出示准备好的教具，提问：能将这些物体分成两堆吗？指名上台分一分。
（2）、讨论 （形状、大小）
（3）教师指出，把这些物体按形状可以这样分（演示），板书课题：认识图形
谁知道它们是什么图形？
生回答，师板书：长方体、正方体
（4）教师在板书的字下画出标准图，认识图形。
（5）联系实际，巩固认识
说一说生活中的长方体、正方体
小结
2、学习例2
（1）出示教具提问：
能分成两堆吗？指名上台分一分。（大小、形状）
(2)谁知道它们是什么形状？生讨论、汇报。板书：圆柱、球。
(3)教师在字的下面画出标准图，说：像这样的形体是圆柱、球。
联系实际，巩固认识
说一说生活中的圆柱、球。
课堂练习
1、课堂活动1、2、3题
2、练习九1、2、3、题
课堂小结
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