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. . 精选文档 精选文档 教师信息技术培训资料 2015-2016 学年度 第二学期 东风小学 2016 年 3 月 1 日 教师信息技术培训目录 一、培训计划二、培训教案 三、活动记录四、培训总结 学校教师信息技术培训计划 2015-2016 学年度 第二学期 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力， 经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、、能使用电子信箱、进入百度云平台。 2、微课制作和智慧课课堂平台使用。 3、完善自己账号国家教育的资源库。三、培训教师和地点： 蔡静玲 计算机多媒体教室 四、 培训时间： 从 2016 年 3 月 1 日开始每月一次，时间为周三下午。 3 月份班任学习月份科任学习。 五、参加对象： 全员教师培训 六、培训内容： 主要包括以下二个方面的内容： 1、微课宝使用 2、智慧课堂平台使用七、培训方式： 1、示范讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作一节微课和平台习题内容。 4、完善自己账号国家教育的资源库。 微课培训教案 培训教师：蔡静玲 什么是微课？ 微课视频制作培训方案 “微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频 形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、 完整的教学活动。 精美的视频配上悦耳的音乐，达到学习知识的目的， 并引发学生更深入的思考。它的形式是自主学习， 通过内容的可视化及精美的制作，目的是最佳效果，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的， 本质是完整的教学活动。 因此， 对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。 微课的主要特点 微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象， 看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化” 。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的， 一个微课自身仍然需要系统性， 一组微课所表达的知识仍然需要全面性。 微课的特征有： （ 1）主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 （ 2）流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 （ 3）教学时间较短。 5-10 分钟为宜，最少的 1-2 分钟，最长不宜超过 20 分钟。 （ 4）教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 （ 5）资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 （ 6）精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 （ 7）经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。 （ 8）自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。 （ 9）制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。 （ 10）配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。 微课的表现形式 微课可以是一种策略课程， 但是小策略， 解决教学大问题；或是一种反思课程，通过小的细节，引发对问题的深度思考；或是一个故事课程，小故事中启迪教育实践；或是电影课 程，从视听盛宴中了解世界；或是经典阅读，从经典故事中启迪大智慧；或是学科课程，让 课堂增加视听元素； 或是学生课程， 让学生参与经典享受；或是家长课程， 让家长吸纳高端教育。 微课的分类 （ 1）按照课堂教学方法来分。微课划分为 11 类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。 （ 2）按课堂教学主要环节分类。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。 微课制作标准 （ 1）微课功能理解透彻：解惑而非授业。 （ 2）时间不超过十分钟。 （ 3）受众定位明确：是针对什么年龄段。 （ 4）情景定位明确：一对一的教学而非一对多。 （ 5）知识准确无误。 （ 6）知识点（考点） 、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科。 （ 7）语言通俗易懂。 （ 8） PPT有视觉美感。 （ 9）视频画质清晰。 （ 10）外部环境安静无噪音。 （ 11）形象良好。 （ 12）声音响亮，节奏感强。 提高微课视觉效果的途径 （ 1）动静结合：充分利用 PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。 （ 2）图文并茂：图版率在 50%-90%；表现亲和力插图要比照片好，表现专业性照片要比插图好。 （ 3）图片合适：表现力最强的图片：脸部图片，适合表现主题，不适合做背景。表现 力最弱的图片：云海，适合做背景