平方根说课稿(第三课时).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《6.1 平方根》 （第三课时）说课稿 上泉九年制学校 彭永发 说教材地位 《平方根》是人教版初中数学七年级上第六章第一节（第 3 课时）。本节主要学习平方 根和算术平方根的概念和性质， 在运算方面， 引入了开方运算。 本节课所学内容是平方根的 概念和性质及用数学符号表示正数的平方根。 在此之前， 学生已经学习了有理数、 有理数的 乘方、 用字母表示数和算术平方根等知识， 这为过渡到本节课起着铺垫作用。 本节课内容既 是对算术平方根的深化和发展， 也是今后学习二次根式、 实数的预备知识， 还是用直接开平 方法、 公式法解一元二次方程的重要依据。因此， 本节课处于非常重要的地位，起着承前启 后的作用。 说学情 七年级的学生已经能从具体事例中归纳问题的本质， 通过观察、 类比等活动抽象出问题的规 律，同时学生在前面的学习中已经熟练掌握算术平方根的知识， 具备了用所学知识来分析平 方根性质的基础。 说教学目标 【知识与技能 】 1. 了解平方根的概念，会用根号表示正数的平方根， 2. 了解开平方与平方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根 【过程与方法 】 1．通过学习平方根，进一步建立数感和符号感，发展抽象思维。 2．通过对正数平方根特点的探究， 了解平方根与算术平方根的区别和联系， 体验类比、 化归等问题解决数学思想方法的运用，提高学生对问题的迁移能力。 【情感、态度与价值观 】 1. 通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系着的。 2. 通过探究活动培养动手能力和锻炼克服困难的意志，建立自信心，提高学习热情。 教学重、难点 本节课重点掌握平方根的概念及性质，了解开方和乘方互为逆运算，会用这个互 逆关系求某些正数的平方根和算术平方根，弄懂平方根与算术平方根的区别和联系。 本节课难点是平方根与算术平方根的区别和联系；负数没有平方根，即负数不能 进行开平方的原因。 说教法与学法 【教法】采用“讨论比较教学”教学法教学。具体做法是：首先利用情境教学激发学 生的兴趣， 在教师的引导下，以学生为主体， 主要通过学生相互讨论得出结论，同时对相似 的概念进行比较，这样不仅能正确地区分这些概念，还使学生学得更加扎实。 【学法】学生才是学习的主人，教师应该把过程还给学生，让过程与结果并重。新课 程也强调学生的学习应在教师的指导下，主动地、富有个性地学习 .据此本节课的学法我定 为小组交流合作法和自主学习法， 在此基础上构建学生发现新问题的平台， 再次通过合作交 流，老师答疑完成问题的解决，通过练习巩固新知识，完善新知识结构。这样，既能形成组 内合作，组间竞争的学习氛围，又能为学生搭建一个展示个人魅力的平台。 说教学过程 一、 知 识回顾，复习巩固，重设问题情境，感受新知 学习好资料 欢迎下载 首先，复习回顾算术平方根的概念及有关性质，用多媒体给出算术平方根的一组习题， 2 最后用多媒体演示问题情境：已知一个正方形的面积是 9cm ，求它的边长。如果一个 正方形展厅的地面面积为 50 平方米，那它的边长呢？ 设计意图： 通过复习算术平方根的概念和性质， 加深