创意幼教课堂设计·幼儿园中班科学教案：有趣的颜色.pdfVIP

学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！ 教学资料参考范本 创意幼教课堂设计·最新幼儿园中班科学教案：有趣的颜色 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给出了哪些条件，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标 化思维过程就出来了。 1 / 3 学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我 使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！ 一、活动目标： 让幼儿认识三原色，尝试调配颜色，培养幼儿的观察能力和 语言表达能力。 二、活动准备： 红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调 好的颜色。 三、活动过程： 教师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然 后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的注意。当幼儿的注意力都集 中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住机会，引导幼儿，调动起幼儿 的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子 都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那 些小瓶。于是，我就抓住这个机会问他们：“这些瓶子里的颜色，漂 亮吗？”孩子们看着我，齐声回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子问： “老师，这些瓶子怎么那么好看呀？”我说：“因为里面有好看的颜 色呀。”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？”我说：“你们看，” 我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，所有老师桌子上的颜 色都是用它们三个变出来的。”“老师，那怎么变呀？”我拿出一个 塑料杯，“注意看，看老师怎样变魔术呀！”我先往杯里倒了一些黄 色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张 着，“看啊，看仔细了。”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇 塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！”我笑着，拿起 一个小瓶子，“看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？”“一 面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给出了哪些条件，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。 2 / 3