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文言文断句教学案 目标 学习文言文断句的常用方法 重点 学习文言文断句的常用方法 课时 一课时 教学过程： 了解文言文断句的常用方法 一、找虚词，定句读 例如：于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思 之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观 常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》） 分析：本语段中可置于句末的虚词有：焉、也、焉、也；置于句首的有： 夫；分句首的有：以、则、则、而、而、故。这一语段，共有处标点，可依据 虚词来断句的就有处之多， 如果不考虑中间两处并列词语 “天地∕山川∕草木 ∕虫鱼∕鸟兽”与“奇伟∕瑰怪∕非常之观” ，这道断句题基本上可以根据找 虚词的方法一次性解决了。 总结：文言文中，一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 “夫、 惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎、 哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常出现在句尾；而“以、于、为、而、则” 等连词经常出现在句中。根据这些特点，有助于断句。 二、找名词（代词） ，定句读 例如：福建卷 ：阅读下面文言文，按要求答题。 孟子曰： “今之事君者曰： ‘我能为君辟土地，充府库。 ’——今之所谓良 臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀①也。 ‘我能 为君约与国，战必克之。 ’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不向道， 不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。由今之道无变今之俗虽与之天下不能一 朝居也。” 用斜线（／）给下面句子断句。 由 今 之 道 无 变 今 之 俗 虽 与 之 天 下 不 能 一 朝 居 也 分析： 句中的名词有 “道、俗、天下” 等， 找出了这几个名词，句子就断开了。 总结： 和现代汉语一样， 名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语， 因此找 出文中反复出现的名词或代词， 就可以确定停顿的位置。 需要注意的是， 文言 文中，人名第一次出现时往往用全称， 以后再出现就只提名不提姓了。 例如 《赤 壁之战》中， “初，鲁肃闻刘表卒” ，先用全称，以下“肃径迎之” “肃宣权旨” 就不再提姓了。 三、察对话，定句读 例如《鸿门宴》中有这么一句： 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 分析：这里总共三句话，能直接用“曰”断开的就有三处，其余的可根据名词 标志断开。 总结：文言文中对话、引文常常用“曰” “云”为标志，两人对话，一般在第 一次问答出现人名，以后就只用“曰” ，而把主语省略。遇到对话，根据上下 文判断对话双方，来断句。 四、依总分，定句读 孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚 游乐宴乐损矣。 （《论语?卷八》 ） 分析：熟读这句话，我们可发现句中提到了“益者三乐” “损者三乐”这 两个总说的句子，继而分别阐述各是哪三乐，也就是说这是一种总分关系，这 样问题就好办了。 总结：文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。 五、据修辞，定句读 文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见 的修辞方法。 句式整齐， 四六句多， 又是文言文的一大特点。