四年级语文我能到中国去了教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文我能到中国去了教案  第1课时  （一）教学目标  1．能给课文分段，理解内容。  2．感受澳大利亚人民对中国的友爱之情。  （二）教学过程  1．复习导人，听写词语。  结伴星星点点浸泡忽隐忽现饱览胜景  交头接耳出人意料端详发愁纵身  2．讨论分段。  （1）默读课文，思考：课文按什么顺序叙述？可以怎样分段。  （2）交流讨论。按事情发展的顺序可分三段。（见“教材分析”）  （2）学习第一段。  （1）读，思考段意。  （2）说说段意。  （3）读读描写悉尼海滩风光的语句，理解“星星点点”，“忽隐忽现”。  4．学习第二段。  （1）自由读文，思考并划出有关词句：哪些词句表现了这群澳大利亚的孩子喜欢中国？  （2）交流，讨论。  ①“我们”在散步时，这群澳大利亚孩子有什么表现？  理解“尾随”、“交头接耳”的意思。（联系上下文说说，孩子交头接耳在说些什么？）  ②当“我”问小男孩时，小男孩怎么说？他和其他孩子有怎样的表现？  理解“出入意料”、“好奇”、“端详”等词的意思。有感情地朗读有关语句。  ③小男孩提出了什么请求？“我”怎么满足他的要求？他和其他孩子有哪些表现？理解“急切”、“稳稳当当”、“自豪”等词在文中的意思。有感情地朗读有关语句。  （3）说说段意。  5．学习第三段。  （1）指名读这一段。  （2）说说段意。  （3）小罗斯的名字为什么会留在“我”的记忆里？你喜欢小罗斯和他的同伴门吗？  6．作业：《作业本》第4、5题。  第2课时  （一）教学目标  1．根据提示复述第二段。  2．有感情地朗读课文，感受澳大利亚人民对中国的友谊。  （二）教学过程  1．复习导入。  （1）说说每段段意。  （2）自由朗读，注意划出的词句。  2、指导复述  （1）回忆单元“学习提示”中复述的要求和方法。  （2）到根据板书（或出示投影片），找到三个情节所在的章节。  （3）以第一个情节为例，读一读，想一想，哪些词句不能丢，哪些可以简略地说，哪些可省略。自己试着准备复述。  （4）指名复述，集体评议。  （5）照样子准备复述情节2、3--指名，评议。  （6）同桌互相复述第二段，并相互评议。  3．有感情地朗读课文，分角色读好对话部分。  4．作业。  （1）《作业本》第6题。  （2）《作业本》第7题。课外阅读《心愿》。