了不起的小组长.docxVIP

了不起的小组长 在小组合作学习教课模式中，小组长是学习活动的组织者、合作中的学习者、教师教课活动的辅助者。要真实实现小组合作学习的本质，组内的“领头雁”――小组长的作用和功能是不言而喻的。笔者关于发挥小组长的作用的方法做了以下试试。 一、选择适合的小组长 在老师分派任务以后。小组长能够依据每个组员的专长、特色进行分派任务。并将每位组员的任务迅速地分派给组员。因此，成为组长的同学必定要具备组织管理能力。同时，小组长的学习能力也要达到班级均匀水平，以便有评论内容时组长能够做出公正、客观评论。 二、明确组长的职责 学习方面，组长负责给组员分派小组合作学习中的任务；负责收取每日的小组作业，并且能够依据组员讲堂表现 给组员评论；有权选举小构成员中的“进步之星” “讲话小明星”“作业之星” ；同时组长要监察管理组员的纪律，有权益给组员进行量化评分等。详细内容能够依据班级及教师的需要，细化、明确组长分工、职责。 三、增强对组长的培训 利用每堂课中小组合作学习的环节，深入小组，对全部小组进步行培训。比方怎样拿字卡，怎样给小构成员合理分派任务等。也会在小组学习时深入小组，察看小组长的组织方法，并实时进行指导。 四、对小组长的表现实时评论并供给“技术支持” 评论小组长工作时主要以鼓舞为主。可进行每周优异小组长评比活动。将该组长的照片张贴在班级特别开设的通告栏中。并且优异小组长所在小组，有优先参加本周