部编版语文阅读计划.pdfVIP

低年级：以短篇儿童文学作品为主 童谣、儿歌、童话故事、儿童故事 阅读习惯 / 阅读方法：主动阅读、学会分享、注意看封面的书名和作者、爱护图书、学会 看目录。 三、四、五、六年级：篇幅较长的汇编类作品阅读 文体 ：童话、寓言、神话、科普、民间故事、古典章回体小说 特点 ： 1. 以一本带多本。 2. 篇幅和字数逐渐增多，理解难度加大。 3. 教材按文体分类编排，并不是让学生具备相应的文体知识，而是希望通过这样的集中阅 读，逐步感性地感知不同文体的差别，为中学学习文体知识打下基础。 六年级：现代中长篇名著阅读 编排特点：契合儿童精神成长的需求；与初中名著导读的衔接 二、价值 1. 统编教材首次形成了完整的阅读形态。 单篇 +多篇 +整本书 / 群书 阅读体系：三位一体 由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体，课外阅读成为课程的有效组成部分，沟 通课内外阅读，强调单篇阅读与整本书阅读的结合。 2. 传递出统编教材的强烈信号：学好语文最根本的方式就是大量阅读。 新教材专治读书少；把培养读书兴趣作为语文教学的头等大事；要引导学生“连滚带爬” 地读；教学方式是否有利于提升学生读书的兴趣。 3. 传