四个太阳 教案教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四个太阳 教案教学设计 四个太阳  目标试设：  1、认识二类字等13个，会写6个一类字。  2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。  3、感悟通过画太阳要表达的心愿是什么。  第一课时  教学过程：  一、导入新课：  这节课，我们来学习  1  8、四个太阳，同学们齐读课题。  二、初读课文  1、我们就来读读课文吧，我们是第一次读课文，应该注意什么呢？对，拼好拼音，认真读，好，开始吧。  2、学习二类字  （1）我看到同学们都很认真的读课文，下面同学们看图片，  （制作的苹果树图片，）  师问：你们都看到什么了？  又看到什么了？（苹果树上的苹果上变成了生字。）  借助拼音读一读，读好之后，读给你的同伴听一听。  再看，（把拼音去掉。）这回你还会读吗？  在心里读一读，一会儿，我们来比一比，看谁读的准。  （2）谁愿意当小老师来考一考大家，你想怎样考，指哪个字就读哪个字。  （3）小游戏：摘果子，谁能把字记在心里，你是怎样记住的。  三、再读课文  1、生字我们都记住了，老师相信大家，再读课文时，我们一定能把课文读通顺。那咱们就再来读读课文吧！你想请几个同学来读，为什么？  2、他们就要读课文了，咱们给他们提点建议吧？  （怎样才能读好课文）其他的同学端好书，咱们一起来听一听吧，（读完之后）大家提的建议你们都努力去做了，而且都做的挺好。  四、逐段朗读  1、出示图画，再读一自然段  大家仔细看，仔细听，你听到什么了，你又看到什么了？（过渡）大家看，夏天，火辣辣的太阳照着大地，就连知了也叫个没完，好象在说，好热，好热，你看这个小朋友热得满头大汗，如果，你在这个热天里，你有什么愿望。书中有个小朋友也有个愿望自己读读第一自然段，找同学来读，齐读。  2、过渡：  夏天，绿绿的太阳使我们感到到处一片清凉，秋天到了，你想画个什么颜色的太阳呢？  书中的小朋友也画了个太阳送给秋天，自己读一读第二自然段，这段中，有个句子特别长，（出示图）我们要把它读连贯，师范读，谁愿意来试一试。自己练一练。  同学们，秋天到了，果园里，果子熟了，看图片，现在，你最想干什么，假如，你尝到了香甜的果子，你想对秋姑娘说什么？齐读第二自然段。秋姑娘听到了，她还说谢谢你们，明年，她还要给你们送果子呢。  3、金色的秋天过去了，寒冷的冬天到了，风好大呀，天这么冷，你又有什么愿望呢？自己读一读第三自然段。谁来读一读，（指名读）我也想读，行不行，我也特别想读好，可是，怎样才能读好呢？谁愿意来教教我呀，那你自己就先来练一练，怎样才能教我读好呢？（生范读）  那我开始读了，（师读）听我读了之后，你感受到了什么？那我们就一起来把温暖送给大家吧！我们一起来读这段。  4、同学们。夏天，绿绿的太阳使我们感到清凉，秋天，金色的太阳，让我们看到丰收的景象。冬天，红红的太阳温暖着人间，春天，春天该画个什么颜色的太阳呢？（小组里说一说）大家讨论得很激烈，春天的太阳，你想画什么颜色呢，说出你的理由。小朋友有那么多愿望送给春天，我们书上说春天是个多彩的季节。春天这么美，我们一起来赞美春天吧。这一回，我想和大家合作着来读这一自然段，可以吗？我来读第一句，你们来读二三句。这节课，我们一起走进大自然，感受大家美好的愿望。我们再来完整的读一读课文。  课文我们已经读好了，下面，我们再来学写字吧，这节课，我们来学习二个字，园、因，书写。  资料提供者：