桃花源记好用详细.pptx

桃花源记好用详细;; 陶渊明（365—427），又名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋末期著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。 他少时颇有壮志，博学能文，有着“大济苍生”的志向。但由于当时社会动荡不安，他空有才志而难以施展。他曾做过小官，因不满当时的黑暗现实，“不为五斗米折腰”，弃官回乡。从此过起了田园式的隐居生活。他的作品大都是归隐后写的，反映了当时的田园生活，因而成为著名的“田园诗人”。由于他长期隐居农村，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望有了切身体会，于是构想出他心目中的理想社会—世外桃源。 ;文体知识“记”; 学习目标;活动一：朗读课文： 要求： 1）读准字音 2）读出节奏、停顿 ; 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zhòng）作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。 　　; 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（xián）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 　　南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。;活动二：游历桃花源 假如你就是“渔人”，请向大家介绍一下你偶遇桃花源的经过（奇景、奇人、奇事） 例如：那天我划着船一路沿着溪流走......;活动三：桃花源知识竞答 1??文章以什么为线索？分几个部分来叙述的？ 2、文章写桃花源前先写桃花林，请找出描写桃花林美景的句子，并说说这个描写有什么作 用？ ; 记叙文开篇（或段开头）的写景一般是渲染……气氛，为下文“人物的什么活动”“什么情节的发展”做铺垫，埋伏笔。;其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。;4、桃花源人; ②“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源人为什么叹惋？ ;陶渊明先生笔下的世外桃源是一个怎样的社会？;既出，得其船，便扶向路，处处志之……太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥……，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。;;　本文以渔人的行踪为线索，描写了渔人发现桃林、进入桃源、离开桃源、再寻桃源的过程，虚构了一个宁静祥和、没有剥削、安居乐业、民风淳朴的理想社会，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。; 自主学习; 1晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　 2林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 3见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 　　4既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 　　5南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。;晋元太中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。;复前行，欲穷其林。;; 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 ;;此人一一为 具 言所闻，皆 叹惋。 ;既出，得其船，便扶 向路，处处志之。 ;南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然 规往。 未果，寻病终。后遂无问津者。 ; 预习卷答案：;二、（一）一词多义。 1、渔人甚异之（代指桃花林美景）闻之（代指这件事）具答之（他们，代指桃花源人）处处志之（不译） 2、便舍船（ 舍弃、丢弃） 屋舍俨然（房屋） 3、寻向所志( 寻找 ) 寻病终( 不