鉴赏古诗中的形象完美版.pdf

学案 鉴赏古诗中的形象 1. 阅读李白的《独坐敬亭山》 ，完成下面的问题。 独坐敬亭山 李 白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 分析诗中塑造了怎样的人物形象。 （4 分） 答案 全诗塑造了一位孤僻高傲的诗人形象。众鸟高飞远去，孤云独悠闲，唯留诗人独坐敬 亭山，体现了诗人的孤独。孤云独闲，正是诗人的形象！与敬亭山“相看两不厌” ，又是何等 清高孤傲！ （形象 2 分，分析 2 分） 2. 阅读曾巩的《西楼》 ，完成下面的问题。 （6 分） 西 楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】 钩疏箔：把帘子挂起。 （1）简析此诗描写了什么景色。 （4 分） 答案 这首诗描绘了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来， 在北风的呼啸中拍打着堤岸，又咆哮着远去。 （景象 2 分，分析 2 分） （2 ）诗人借助所写景色表达了怎样的情感？（ 2 分）答案 这种壮美景象的描写渲染了“山 雨欲来风满楼” 的雄伟气势， 从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 （分析和情感各 1 分） 3. 阅读张渭的《早梅》 ，完成下面的问题。 早 梅张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 简析诗人借梅展示了什么样的自我形象。 （4 分 答案 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。天寒而近水 先发，显出梅之坚强； “迥”字表现早梅之孤单； “白玉条”“冬雪”则鲜明地表现出早梅冰清 玉洁之质，这一切正借喻了诗人的自我形象。 （形象和分析各 2 分） 4. 阅读李贺的《马诗》 ，回答后面的问题。 （4 分） 马 诗 李 贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 （1）这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？（ 2 分） 答案 描绘了一匹威武雄健、渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。 （2 ）借马抒发了诗人怎样的思想感情？（ 2 分） 答案 借马抒发了诗人渴望建功立业的宏大抱负，同时也表达了怀才不遇的激愤之情。 （2 个要 点，各 1 分） 5. 阅读刘羽的《白鹭图》 ，回答后面的问题。 白鹭图 刘 羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 简析诗人借白鹭的形象表达了什么样的情感？ (4 分 ) 答案 白鹭独立芳洲，一生无人理解，只好独向斜阳感叹已白头老去，借此表达了诗人孤 独、寂寞而无人理解但又清高自赏的思想情感。 （形象和情感各 2 分） 6. 阅读下面的宋词，完成后面的题目。 （8 分） 鹧鸪天 苏 轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城 旁，杖藜 徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 (1) 词的上阕写景，请就作者写景角度的 变化作简 要分析。 （4 分） 答案 主要从远眺近观、仰视俯视，视觉、听觉、嗅觉等角度赏析。 （要有角度，有分析） 如：由远及近，林断处见到远山，近处“乱蝉衰草小池塘” ；上下结合，既写了天上的“翻空 白鸟”，也写了池塘里的“红蕖” ；动静结合，动的有白鸟翻飞，静的有衰草红蕖；有声有色， 写了乱蝉，还写了白鸟和红蕖。 (2) 总观全词，你看到了一个什么样的人物形象 ? 试作简要分析。 （4 答案 一个抑郁不得志的闲人形象。上