《机械能守恒定律》教学设计说明.pdf

《机械能守恒定律》教学设计 本节教材分析： 通过前面几节容的学习， 学生知道了重力做功会引起重力势能的变化， 弹 簧的弹力做功会使弹性势能发生变化， 合外力的功将引起动能的变化。 使学生对于曾经在初 中阶段学过的一些定性东西逐渐找到了定量方面的联系， 对功能的认识也加深了， 也萌发继 续探究下去的兴趣。 那么，在动能、 重力势能和弹性势能都参与转化的过程中，情况又将如 何呢？从知识发展的线索来看， 本节容， 既是对前几节容学习的总结， 也是对能量守恒定律 的铺垫。 通过本节容的学习， 学生对功是能量变化的量度会更加深刻的理解， 也是从不同角 度处理理学问题提过良好的途径。 本节容是本章的重点容。 通过学习， 学生不难掌握机械能 守恒的表达式和运用机械能守恒定律求解比较简单的问题， 但对具体问题中机械能守恒条件 是否满足的判断还有一定难度，因此，机械能守恒定律条件的理解是本节容的难点。 一、 教学目标 知识与技能 1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。 2．会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒， 理解机械能守恒定律的容， 知道它的含义和适用条件。 3．在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1. 学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒。 2 ．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。 情感、态度与价值观 1. 通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实 际问题。 2 ．应用机械能守恒定律解决具体问题。 二、教学重点、难点 教学重点 1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的容。 2 ．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。 教学难点 1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件。 2 ．能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒， 能正确分析物体系统所具 有机械能。 三、教学方法 问题串教学、探究、讲授、讨论、练习。 四、教学准备 电脑、 投影仪、细线、小球，带标尺的铁架台、弹簧振子。 五、教学过程 [新课导入 ] 问题 1：前面我们学习了那些能量？ 问题 2 ：这些能量概念是什么？表达式是什么？ （学生回答并且举例说明，教师根据学生回答情况给予引导） 问题 3 ：动能、重力势能和弹性势能的变化是什么力做功决定呢？ （让学生进一步加深理解功是能量转化的量度） 问题 4：我们已学习了重力势能、弹性势能、动能．这些不同形式的能是可以相互转化的， 那么在相互转化的过程中，他们的总量是否发生变化 ?这节课我们就来探究这方面的问题． [ 新课教学 ] 一、动能和势能的相互转化 师：现在大家看这样几个例子，分析各个物体在运动过程中能量的转化情况． (课件展示教材上的实例，包括自由下落的物体、沿光滑斜面向下运动的物体、竖直上 抛的物体等等，这些物体最好是具体的实物，以增加学生学习的兴趣，减小问题的抽象性 ) 师：我们先来看自由落体运动的物体，自由落体运动是一种最简单的加速运动，在这 个运动过程中能量的转化情况是怎样的 ? 生：在自由落体运动中，物体在下落的过程中速度不断增大，动能是增加的；而随着 高度的减小，物体的重力势能是减少的． 师：在竖直上抛运动的过程中，能量的转化情况又是怎样的 ? 生：竖直上抛运动可以分成两个阶段，一个是上升过程的减速阶段，