一元一次方程去分母.docxVIP

PAGE PAGE # / 4 M 10§ 3.3解一元一次方程(二) 一 去分母1 编写：苏祥、冯艳 审查：七年级数学组 班别姓名家长签字 学习目标 1、 会运用等式性质； 2、 正确去分母解一兀一次方程。 重、难点与关键 重点：能准确的去分母解一元一次方程 难点：(1)分子是多项式，去分母时的符号问题。(2)学生克服漏乘现象 复习回顾: 1、解方程：( 1、解方程：(1) -(x-3) =5x 9 ； (2) x (3) 4-3(2-x)=5x (4) - =3x-1 2 【小结】在上面的(2)( 4)中，可以保留分母，也可以去掉分母，得到整数系数，这样做比 较简便。所以若方程中含有分母，则应先去掉分母 ，这样过程比较简便。 【思考】同学们还记得怎么找最小公倍数吗？回忆一下，找最小公倍数的作法，我们要用到短 除法来找最小公倍数。如果记起来了，请完成下面问题： 2、求下列各数的最小公倍数： 2, 3, 4的最小公倍数是 3, 6, 8的最小公倍数是。 3, 4，18的最小公倍数是。 、新课探究: 3、运用等式的性质将下列方程中的分母去掉。（不用求出结果，只要去掉分母就可以了） (1)2x 1155 1 (1) 2x 1 1 5 (2)3x 2x - 2 3 【小结】上面的方程我们用到了等式的性质 2来去分母，目的是为了把含有分母的方程化成我 们常见的没有分母的方程，然后按照我们平时的解方程步骤来解方程。 三、例题讲解： 4、请同学们看方程的过程，并填空。 按照上面的解方程步骤，请同学们动手试一试解下列方程。 x _ 1 2x -1 5、解方程：3x 3- 2 3 解：两边都乘以，去分母，得 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 6、问题：课本 98页的图是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，至今已有 33 33。 PAGE PAGE # / 4 3700多年的历史了 ?在文书中记载了许多有关数学的问题? 问题 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是 怎么用方程求出这个数 ？ 解：设 两边都乘以，去分母，得 去括号，得 ， 移项，得， 合并同类项，得， 系数化为1，得。 四、尝试练习： 下面方程可以怎样求解 ？ 3x +5 2x -1 7、 二 2 3 【思考】如何去分母？去分母应注意什么？ 数学小诊所：小明是个“小马虎”下面是他做的题目我们看看对不对？如果不对, 他改正。 x x —1 （1） 方程 0去分母，得2x-x V = 4 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 2 4 x —1 x （2） 方程1 去分母，得1，2x-2=x \o Current Document 3 6 \o Current Document x x —1 1 （3） 方程 去分母，得3x-x-1 =2 2 6 3 x （4） 方程 x 1去分母，得3-2x =6x 1 \o Current Document 3 【小结】 1、去分母解一元一次方程时要注意什么？ 2、去分母解一元一次方程时，在方程两边同时乘以各分母最小公倍数的目的是什么? 3、解一元一次方程的步骤有: （1）（ 2）⑶⑷（5） PAGE PAGE # / 4 x -1.-2 —x11、1=3-12323x 222x-1 2x 14 513、 x -1 .-2 —x 11、 1=3- 12 3 2 3x 2 2 2x-1 2x 1 4 5 13、 x -3 3x 4 14 15 X _1 ’ c x 3 1-2 - 4 6 15、 3x + 3x 1 2 2x-1 3 16 5x -1 3x 1 2 - x 4 2 3 A组 解方程 9、 3x -5 2x _110、 3y ■1 1 5y- 7 2 3 4 6 17、某工人原计划用 13小时生产一批零件，后因每小时多生产 10个零件，用12小时不仅完 成了任务，还比原计划多生产了 60个零件，问原计划生产多少个零件？ 这题所列方程不是很明显的去分母题 改成课本P.103第14和15可能比较好。正好也是课本的拓广探索题，也可为下节课做铺垫。