基于语用学的《老友记》语言特色分析.docx

? ? 基于语用学的《老友记》语言特色分析 ? ? 原俊宁 摘 要：本文从语用学的角度出发，以格莱斯的合作原则及相关理论为框架，以美国著名情景喜剧《老友记》为例，分析其中的语言特色，从而帮助广大英语学习者和爱好者更好地理解情景喜剧中的幽默语篇，更好地欣赏语言和文化的魅力。 关键词：合作原则;礼貌原则;《老友记》;言语幽默 1 《老友记》语言特色研究的文献综述 近些年来，国内外学者尝试在语用学理论指导下对《老友记》中的幽默言语进行分析，并有大量研究成果。他们中有些是从某一个原则出发，有些是综合运用多个原则来解读其中的幽默。通过研究总结发现这些研究成果主要以这些理论作为分析的基础：言语行为理论、合作原则、礼貌原则和预设等等[1]。 其中，周晓莉从语篇分析的角度结合言语行为理论、合作原则和礼貌原则对幽默产生的机制作了一次实际操作的尝试，对《老友记》中的幽默进行了分析[2]。李蜜蜜从预设、合作原则、关联理论入手，通过对《老友记》中的幽默实例的分析来探讨语用原则对英语幽默的解释作用[3]。刘筱婷、孟宪红结合合作原则、语用前提、面子保全行为，以《老友记》中的对白为语料分析了幽默效果产生的机制[4]。杨洪利从语用学理论中的合作原则及其准则、礼貌原则和言语行为理论为突破口对《老友记》中的幽默话语进行分析，旨在提高英语学习者对英语幽默的理解和兴趣，提高他们的英语应用能力[5]。 另外，《老友记》中的许多言语现象、文化现象引起了广大学者的广泛关注。因此，除了从语用学角度，很多国内学者还从其他角度出发对其进行研究，比如中美文化差异、性别差异、心理分析、字幕翻译、语篇衔接手段、美国俚语等角度。 本文将基于学者们已有的研究，从语用学中的重要理论的角度详细分析其中的一些语料，帮助读者理解语言学，尤其是语用学，以及更好地欣赏这部经典美剧，引起语言学习更浓厚的兴趣。 2 语用学重要理论基础 2.1 言语行为理论 言语行为理论由牛津大学著名哲学家John Langshaw Austin提出，是语用学研究中的第一个重要理论。 在Austin看来，人们说出一句话也就同时实施了三种行为：发话行为、行事行为和取效行为。以“早上好！”为例，说话人的第一种行为，即发话行为，是他通过运用自己的发音器官，以一种特定的方式和特定的意义的形式发出了一串声音;第二种行为，即行事行为，是他在向听话人打招呼，将自己说这句话的目的表达得很清晰，“早上好！”这是一种问候;第三种行为，即取效行为，顾名思义，是说话人说出这句话表明自己目的之后所取得的效果。值得注意的是，这与听话人联系紧密，有时所取得的效果并非如我们所愿。例如打招呼是为了改善人际关系，有时却被听话人误解而没有达到调节人际关系的效果。 2.2 会话含意理论 在现实生活中，说话人有时并不完全遵守这些准则，甚至会公然违背。Leech指出：“Interpreting an utterance is not ultimately a matter of guesswork.” [6] Grice表明，对言语的理解并不只是对信息的解码，而涉及到许多事情，如联系语境理解句意、进行推理、在假设言语符合准则的基础上理解说话人意思。会话含意的产生可以是由于直接遵守准则，也可以是因为故意公开违背准则，也就是说，说话人说话时可以以两种方式产生会话含意：遵守和不遵守准则[7]。 2.3 合作原则 H.P.Grice认为，在说话与理解言语时一定有某种机制在发挥着统领作用，这就是他所提出的合作原则。而且，通过分析研究和概括总结，他提出了合作原則的四个准则[8]。分别是： 1）数量准则。 （1）使你的话语满足（交谈的当前目的）所要求的信息量。 （2）不要使你的话语比所要求的信息量更充分。 2）质量准则：设法使你的话语真实。 （1）不要说自知虚假的话。 （2）不要说缺乏足够证据的话。 3）关系准则：要有关联。 4）方式准则。 （1）避免含混不清。 （2）避免歧义。 （3）要简短（避免冗长）。 （4）要有序。 2.4 礼貌原则 Leech提出了制约人际言语交际的六条礼貌准则[9]。分别是： 1）得体准则 （1）尽量少让别人吃亏。 （2）尽量多使别人得益。 2）慷慨准则。 （1）尽量少使自己得益。 （2）尽量多让自己吃亏。 3）赞美准则。 （1）尽量少贬低别人。 （2）尽量多赞美别人。 4）谦逊准则。 （1）尽量少赞誉自己。 （2）尽量多贬低自己。 5）一致准则。 （1）尽量减少双方的分歧。 （2）尽量增加双方的一致。 6）同情准则。 （1）尽量减少双方的反感。 （2）尽量增加双方的同情。 3 《老友记》语言特色的实例分析 《老友记》中的幽默对白数不胜数，几乎每隔几秒就会引观众发笑一次。下面以第一季第一集为例，从中选取一些比较典型的例子进行解释和说明，帮助广