初中数学教学中预防两极分化的几点对策.pdfVIP

下载本文档

2
0
约2.62千字
约 4页
2021-11-18 发布于江苏
举报
版权申诉

初中数学教学中预防两极分化的几点对策.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

初中数学教学中预防两极分化的几点对策摘要：初中是培养学生学习习惯的关键时期。进入初中之后，学生学习课程逐渐增多，难度也逐渐增大，所以，很多学生在此阶段的学习能力悬殊也越来越大，进而形成了两极分化的情况，严重影响了教育的发展。为此，教师必须要加强这一方面的关注，积极解决学生两极分化的问题。此次论文主要探讨的是初中数学教学中预防两极分化的几点对策。关键词：初中数学；两极分化；预防对策形成学生两极分化的原因有多种，如学生学习基础差距，学习能力差距，教学方法不当等等，都可能造成学生出现两极分化的现象。那么，如何有效预防这一问题的产生呢？关键在于学生本