四年级教案-《燕子》第二课时教学设计之一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级教案:《燕子》第二课时教学设计之一 一 教学目标  1．学习2，3自然段，运用单元提示中的方法读懂长句。  2．指导感情朗读这两段。  二 教学过程  1． 复习朗读词语  俊俏 剪刀 吹拂 舒展 聚拢 伶俐  偶尔 光彩夺目 百花争艳 波光粼粼  2、齐读第一段，说说这段讲了什么。  3、回顾学法。  4、学习第2自然段。  （1）默读这一段，想想这一段主要讲什么？数一数有几个长句子？（3句）  （2）挑选你喜爱的一句，多读几遍，并按单元提示上的方法自己学。  （3）反馈自学情况，相机点拨。  ① 指名读自己喜爱的句子，说说为什么喜欢？  ② 说说自己是怎么学的。  微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。  千万条、才舒展开、黄绿眉眼这些词有什么作用？（说明数量多、颜色美、新芽的可爱。）  （4）指导学生带着喜爱、赞美的情感去读句子。  青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。  ① 按学法学习句子。  草、叶、花形成了春天。  春、绿、各种鲜艳（颜色）光彩夺目（整体的特点）  赶集似的聚拢来（多）  ② 指导感情朗读，并按上述方法同桌一起学。  伶俐可爱的小燕了从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。  （5）感情朗读第2然段。  5、学习第3自然段。  （1）小组交流自学。  （2）汇报自学情况。  在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，卿的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。  ① 燕子飞到高柳下。  ② 其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快敏捷。（与课后题2联系回答。）还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。  ③ 燕子的剪尾或翼尖沾一下水，小圆晕荡漾开去。  ④ 掠过（飞行时的美姿），波光粼粼、一圈一圈（湖面美），偶尔（动作的轻巧）。  （3）有感情地朗读第3自然段。  （4）用自己的话说说燕子飞行是轻快敏捷的动作。  指名范说自由准备指名说  6、朗读2、3自然段。  （1）课文2、3自然段讲了什么？我们是怎么来学习的？（小结主要内容及学法）  （2）用赞美、快乐的语气来读这两段。  7．课堂作业：  （1）摘录自己喜欢的句子。  （2）缩句练习。