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- 2021-11-17 发布于河北
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练习一（修改教案）
修改：徐惠俊
课前思考：前面学生初步学习了加法、减法，理解了加减法的意义，在此基础上，我们应该做了，我们应该使他们有些什么提高？从教材的安排看，知识目标有：进一步感受加法交换律，从数的大小变化中寻找规律；熟练地计算5以内的加减法；还能进行逆向思维和发散思维的训练。
教学目标：进一步理解加法交换。
逆向思维解决加几减几的问题。
能发散思考同一结果的不同算式。
教学重点：怎样逆向思考，寻找多种答案。
教学设计：
2、4、5学生独立练习。
第一题：看图列式。先查看学生看图
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