学前心理学之第七章学前儿童想象的发展.pptxVIP

第七章 学前儿童想象的发展;【教学目的】 通过本章学习，认识想象的发生及其在幼儿生活中的重要地位，掌握学前儿童想象发展的特点。 【重点难点】 重点：学前儿童想象的发展。 难点：幼儿的想象与现实间的关系。;第一节 想象在学前儿童心理发展中的作用;2.想象与记忆密不可分 一方面，想象依靠记忆。 另一方面，想象的发展有利于记忆活动的顺利进行。;3.想象与思维关系密切 思维也是在感知和记忆的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接地概括地反映事物本质和规律的活动。 ;二、想象与学前儿童的情绪活动 1.想象往往能引发情绪 孩子的情绪情感常常是由于想象而引发的。 2.情绪影响想象 大量事实说明，幼儿的想象容易受自己的情绪和兴趣的影响。 ;三、想象与学前儿童的游戏活动 学前儿童的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便是学习，也往往通过游戏的方式进行。 ;四、想象与学前儿童的学习活动 想象是学前儿童学习活动所必不可少的。没有想象，就没有理解，而没有理解，就无法学习、掌握新知识。 ;第二节 学前儿童想象的发展;（二）想象萌芽的表现与特点 1.记忆表象在新情景下的复活 两岁儿童的想象，几乎完全重复感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。;2.简单的相似联想 最初的想象是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的。;3.没有情节的组合 最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。 ;二、学