四下、父亲的菜园 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四下、父亲的菜园 教案教学设计 8*父亲的菜园  教学要求  1．理解说文内容。  2.了解父亲是在什么情况下开垦菜园。  3.从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。  重难点、关键  从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。  课时划分  一课时  教学过程  一、导入。  1．解题：  父亲的菜园就是父亲种莱的园子。  2.看到题目，大家会想到什么?  (这菜园在什么地方?  这菜园种得怎么样?这菜园里种了什么?为什么要叫父亲的菜园，而不叫我家的菜园？)  二、学文。  1．自学二类生字，通读课文。  2.根据提示，自学课文。  3.畅谈自己读懂的内容。  (1)学生发言。  我读懂课文讲的菜园是我父亲在山坡上新开辟的。  因为修路，我家失去了菜园，父亲又花了许多精力开辟了新的菜园。  父亲看到我们没有菜吃才去开辟了这个菜园。  父亲开这个菜园花了很多时间，很辛苦。  父亲新的菜园曾被暴雨冲坏，让父亲没有气馁，又坚持开了下去。  父亲很精心地伺候出这个菜园。  这个菜园被父亲伺候出一片诱人的翠绿。  (2)学生讨论、解决后师归纳。  ①因为普遍的农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有蔬菜就只剩下了饭，如何下咽?就等于婴儿断了奶。这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家很重要。  ②因为山坡上没有整块的地，又都是石头，没有人开过这个山坡，而父亲要去开，所以全家人感到很惊讶，以为父亲在做一件不可能的事。  ③父亲翻豌豆的目的是为了给土地增肥。  ④我憋着尿是为了给土地增点肥，说明父亲抓住一切可以增肥的机会，说明父亲爱这块菜园。  5．画出描写父亲的句子。  (1)父亲坚毅地说：我们去开荒!  (2)父亲扛着锄头、苑箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家里。  (3)父亲正在吃饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中。  (4)父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的墙，再从山脚下把土一筐筐挑上去，  (5)父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。  (6)看看新开辟的园子，父亲笑了。  (7)父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。  (8)父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：当然能!  (9)父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。父亲说：我们不能光顾眼前。这一季豌豆就用来肥土吧。  6．读描写父亲的句子，想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的人?  7．读远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠，嵌在荒凉的山坡上。说说这个比喻说明了我和父亲对菜园是怀着怎样的情感?这个情感可以从文中找出一个词来表达，是哪一个词。  (爱、精心伺候)  三、小结。  《父亲的菜园》一文叙述父亲开荒种菜一事，表现了父亲的勤劳、聪明、坚强的个性，我们在学习中要学习父亲的精神。  四、课堂练习  朗读文中的比喻句，体会比喻句的作用。  板书设计：  失去修路  坚毅 翡翠  父亲的菜园 开荒 不气馁 精心侍侯  笑了  教学后记：  年 月 日