四个小太阳 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四个小太阳 教案教学设计 一．故事引入  小朋友，第一次见面，教师给大家讲个故事，好吗？  很久很久以前，天上有九个太阳，你们说九个太阳好吗？（不好）对呀。热死了。所以人们都叫苦连天。有一个漂亮的姑娘，叫嫦娥，你们知道吗？她有个好朋友，一个神箭手，名字叫后羿。他去用神箭把八个太阳射了下来，于是一直到现在，天空就只有一个太阳。你们说一个太阳好，还是九个太阳好？（一个好）  可是有一个小朋友，总是觉得一个太阳不好，他就画了四个太阳。那么，他画了哪四个太阳，怎么样的太阳，小朋友们想知道吗？请打开书本18课，认真朗读课文。  二．初读，了解大意  1．学生自由朗读课文1-2遍。  2．反馈讨论  这位小朋友画了哪四个太阳？（板书：绿绿的、金黄的、红红的、彩色的）  你会画这四个太阳吗？四个学生上来画。（准备彩色粉笔让学生自己挑）  这位小朋友为什么只画四个，不画五个、六个、九个呢？（四季）  3．课件演示  这位小朋友们真聪明，给每个季节都画一个太阳。让我们看看他画的太阳。课件。  三．选读课文  1．小朋友，你们最喜欢哪个太阳？请读一读你喜欢的太阳，读得有感情，读出你的喜欢好吗？开始练习朗读。  2．谁来把你喜欢的太阳读给大家听听？（课件同步出示）  指名读，每节2个学生左右，教师随机表扬学生读得好的地方，并随机正音，读生字。  3．集体选读（课件同步）  喜欢绿太阳的请站起来齐读第一段。  喜欢金黄的太阳的请起来齐读第二段。  喜欢红红的太阳的请起来齐读第三段。  喜欢彩色的太阳的请起来齐读第四段。  四．学习第一段（10分钟）  小朋友们读得真好。太阳公公听了一定很高兴。  今年夏天快要到了，我们就先来学习第一段吧。  1．齐读：有几句话？  2．读第2句。谁来读一读？  大家听听，听了他的朗读，你们有没有感觉到清凉？  谁能读得让大家感觉到清凉？  3．小朋友们想一想，你们什么时候会感觉到清凉？  4．有了绿太阳，我们会在哪些地方，哪些时候感觉到清凉？  5．再来有感情地朗读第一段。  五．巩固生字与书写指导  ：