四个太阳（第二课时) 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四个太阳（第二课时) 教案教学设计 萧山区大桥中心小学 卜沈萍  学习目标：  1、巩固生字，会写“园”“因”两个字。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。  3、理解小画四个太阳要表达的心愿。  重点、难点：  能正确、流利、有感情地朗读课文，理解小画四个太阳要表达的心愿。  学习过程：  一、目标导向  1、小朋友，上节课我们认识了四个太阳，今天我们把他们请出来吧。（课件）  学生叫太阳  2、四个太阳给我们出了一些问题，来考考大家。（课件出示：绿、红太阳猜字谜。金黄、彩色太阳请大家读词语。）  二、组织自学  1、为什么要画这四个太阳呢？我们翻开书，读读课文，一起去找找答案吧。  2、小朋友读得真认真哪。你最喜欢哪个太阳，请再好好地读读那一段。  三、引导评议  反馈，随机教学  1、“彩色太阳”  （1）你为什么喜欢春天的太阳？  （2）（课件）瞧，美丽的春天来到了我们的教室。你想起哪些写春天的词语？  （3）你们说得多美呀，请同桌你说一个，我说一个。比比谁说得多。  （4）那春天该画个什么颜色的太阳呢？（课件）  （5）美美地读这一段。  2、“绿太阳”  （1）（课件）火热的太阳挂在空中，连知了都热得不耐烦了。夏天，你最希望怎么样？  （2）那我们就画一个绿绿的太阳吧。  （3）让我们一起享受一片清凉。  3、“金黄太阳”  （1）（课件）金黄的太阳带我们来到果园，看着看着，你想说些什么呀？  （2）（出示）“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”  现在，老师变成了一片金黄的落叶，“ххх，果园里红红的苹果熟了，请你来尝一尝吧。”“ххх，一串串的葡萄可甜了，你想吃吗？快跟我走吧！”谁也象老师一样，来邀请小伙伴？  小朋友，大家都来做落叶，邀请小伙伴，好吗？  指导朗读这句话  4、“红太阳”  （1）（课件）天真冷啊，老师看到有些小朋友缩起了头，手和脸都冻僵了……这时候，你最需要什么呀？  （2）我们一起朗读，把温暖的阳光带给大家。  5、四个太阳，四段美丽的课文，小朋友有信心读好整篇课文吗？  6、选自己喜欢的自然段背下来。  四、指导练习  1、仔细观察“园、因”，说说你的发现。  2、教师范写。  3、学生练写。  展示学生写的字，评议。  五、师生小结  1、小朋友，你有什么美好的愿望呢？  2、你会画个什么样的太阳，实现自己的愿望呢？  （出示）“我画个（ ）太阳，（ ）。”  3、老师送大家一个快乐的太阳，希望大家快乐地学习，快乐地长大。  邮箱： bobo96301@163.com  资料提供者：