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哈姆雷特教案 教学目标 1、 知识与技能：识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。归纳 哈姆莱特的性格特点。 2、 过程与方法：把握紧、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格。讨论总结品读人物的方 法。 3、 情感态度与价值观：认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主 义思想中的精华。 教学重点 1、 把握紧激烈的矛盾冲突，初步分析人物性格的某些侧面，正确认识哈姆莱特复仇的意义, 了解《哈姆莱特》的艺术价值。 体味比剑”中主要人物间的复杂关系是如何推动情节发展的。 教学难点哈姆莱特复杂的性格特点。 教学方法以学生活动为主，以问題引入法带动学生展开讨论，以小组活动的方式进行，学生 做总结，教师点拨。以查找法捜索有效而经典的台词，用语言评析法深入分析人物语言，多 角度、多层面分析人物形象。 教具准备PPT课件。 教学时数2课时。 教学容与过程 笫一课时 —、导入 文学评论界有一句名言：“有一千个读者就有一千个哈姆莱特。”哈姆莱特是英国著名诗人、 剧作家莎士比亚著名悲剧《哈姆莱特》中的主要人物。 悲剧《哈姆莱特》被认为是：人文主义的颂歌；一部人类心灵咏唱出的伟大史诗；影响人类 历史进程的IOO本书之一；人类有史以来杰出的经典戏剧；哈佛大学113位教授推荐的最有 影响的书；1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书……完成于1601年的《哈姆莱特》， 是文艺