国标苏教版四年级语文《春联》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 国标苏教版四年级语文《春联》教学设计 教学内容：国标苏教版四年级语文 春联  教学目标  1、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。  2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。  3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。  教学重点  对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。  教学难点  课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。  教学过程  一、激趣导学：开卷有益，不仅读书如此，阅读春联也如此。板书：春联  二、自读感受：自由读课文，你读到了几幅春联，画出来，多读几遍，你感受到了什么？  三、合作交流：  １、春联大家基本都见过，谁愿意把自己读文后知道的春联告诉给大家呢？教师按学生回答出示相关春联。  ①又是一年芳草绿，依然十里杏花红  ②春回大地千山秀，日照神州百业兴  ③勤劳门第春光好，和睦人家幸福多  ④ 梅开春烂漫，竹报岁平安  ⑤绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年  2、言为心声，这些春联的想表达什么呢？诵读这副春联你感受到了什么？你是从哪些字词中读出来的？（个别 同桌交流）随机板书：描绘美丽春光 展现欣欣向荣景象 歌颂幸福美好生活 表达美好祝愿  3、试着用读的形式把你的感受表达出来。 （个别 评价 集体）  四、品读体会：  1、看了这么多的春联后，请同学们用课文中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？  板书：各种各样  2、引读：我们测览着各种各样的春联，就是  3、过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。  板书：特点  4、指名交流。①对仗 ②音律美 板书：对仗 音律美  (1)关于对仗，你能用课本中的话说给大家听听吗？（字数相等，词类相当）  大家一定不明白，书中给我们举了个例子，我们一起去看看。出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。（绿柳对红桃，舒眉对开口，辞对贺，旧岁对新年；拟人化手法 欣喜若狂的心情）  试一试，帮这些春联的上下联找一找朋友。（教师按学生回答出示相关春联并板画 其他学生补充）  ①又是一年芳草绿，依然十里杏花红（芳草绿 杏花红）  ②春回大地千山秀，日照神州百业兴 （千山秀 百业兴）  ③勤劳门第春光好，和睦人家幸福多（门第 人家）  ④ 梅开春烂漫，竹报岁平安（春烂漫 岁平安）  (2)音律美，课本中已经有了很好的解释。 （抑扬顿挫，和谐悦耳）  怎么读就是抑扬顿挫？请你读一读：（个别 集体）  ①又是一年芳草绿，依然十里杏花红  ②春回大地千山秀，日照神州百业兴  ③勤劳门第春光好，和睦人家幸福多  ④ 梅开春烂漫，竹报岁平安  ⑤绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年  五、学以致用：  １、根据后面的四副春联选出它所表达的