聚焦不等式中的思想方法.docxVIP

盘点不等式中的思想方法 III 一、数形结合的思想 例1:有理数a,b在数轴上的位置如图1,则色呈的值( ) U—0 1 ―b a + b 图 i A.0 B. 0 C.= 0 D. NO 分析：由a,b在数轴上的位置可获取以下信息：aVO,bO,|a|Vl,|b|l,即|a|V|b|.由此可判定, CL — h a-b0,a+b0,所以 V0.故正确答案为B项. a + b 说明:字母表示数的性质符号除了从不等式获取外，如a0表示a为正数，还可从数轴上获取, 这时要求我们读懂数轴上字母所反映的有效信息. 二、 分类讨论的思想 例2:比较a+b与a-b的大小 分析：(a+b) - (a-b) =a+b-a+b=2b.本题中没有说明b的大小情况，差值2b的大小情况就不 能确定，进而也就不能判明a+b与a-b的大小关系了. 解：(a+b) - (a-b) =a+b-a+b=2b. 当 b0 时,2b0,得到 a+ba-b, 当 b=0 时,2b=0,得到 a+b=a-b, 当 b0 时,2b0,得到 a+ba-b. 说明:差值与0的大小不能确定时,原被减式与减式出现大于、等于、小于三种关系，解决这 类问题时只能分类讨论，不能随意下结论.分类讨论时，只讨论影响差值与0关系的字母或代 数式的变化情况,对差值结果没有影响的字母a或代数式就不必讨论.如本题中对差值没有影 响，故不考虑. 三、 化归思想 例3：如果不等式(a-1) xa-l的解集是xl,求a的取值范围。 分析：由(a-1) xa-l得到xVl,是将原不等式两边都除以a-1,又因为xVl中不等号方 向与(a-1) xa-1中不等号的方向相反，可判定a-l0,进而求出a的取值范围为aV 1. 说明:不等式变形过程中，不等号的方向改变，说明未知数的系数是负数.本题就是将已知条件 转化为a-l0. 四、 排除法 排除法是做选择题的一种常见方法.所谓排除法就是运用所学知识将选项中的不符和要求的 答案都否定,剩下的最后一个自然就是符合要求的正确答案. TOC \o 1-5 \h \z 例4：若ab,则下列不等式一定成立的是（ ） b 1 b 1 A.— Y 1 B. — A 1 C.-a-b D.a-b0 a a 分析：因为ab,则a,b可同时为正或同时为负，所以A,B选项都不正确，C选项相对于a b?两边都乘以了-1,但不等号的方向未改变，所以也不正确.根据不等式的性质或运用排 除法，可知正确答案为D项. 例5:若ab,且c为实数，则下列各式正确的是（） A. acbc B. acbc C.ac2 bc2 D. ac2 ^bc2 分析:对于给定的不等式变形对错的判定主要考查两点:第一、怎样变形.第二、变形中不等号 的变化情况，这是考查的重点。本题只知c为实数，但不知是正、是负或是零，所以选项都 A,B不正确，c2 0,故C选项也不正确.故正确答案为D项. 说明：疽不是大于°,而是大于或等于o. 五、特殊值法 给定字母若没有条件限制，说明字母取某些特殊的数值时，关于该字母的有关式子的变化情 况可代表一般情况，这时可用字母取特殊值的结果代表字母在一般情况下的结果.这种解决 问题的方法叫做特殊值法.这种方法多用于选择题，特别是有关不等式的选择题用得较多. 例6:对于数a,下列式子一定成立的是（） a 2 A.4a— B. ci 0 C.a+2a-2 D. 2-aV2+a 4 分析:由于a的取值范围没有给定，故可采用特殊值法确定答案.即令a=0,代入上述四个答案中 进行检验,选出正确答案C 例7:己知a0b,cd0,下列结论中正确的有（ ）. ①a+cb+d; ②acbd ; ③ad; ④— ; ⑤— —; ⑥—. c d c a a b A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 分析:由a0b,cd0,知a,c,d为正数,b为负数,c,d关系已明确，但a与c或d的关系无法 明确，故③，⑤两答案不选,只在①，②，④，⑥中选择，可令a=l,b=-2,c=3,d=4,,将这些特殊值代入 四个答案中检验,得出这四个式子都是正确的.故正确答案为C项. 例 2:己知 a0,b0,a+b0,用 “V连接 a, b, -a, -b, a-b, b-a.. 分析:由a0,bV0,a+bV。知|a||b|,将a, b, -a, -b, a-b, b-a在数轴上表示如图2,它们之间 的大小关系就一目了然了.即b-ab-aa-ba-b.