10爬山虎的脚(教案)-2021-2022学年语文四年级上册.docVIP

匠心教育，精品文档 6爬山虎的脚 教学目标： 知识与技能：学会本课的生字新词。 过程与方法：使学生了解作者是怎么样围绕爬山虎的他蒂娜来写的。 情感态度价值观：培养学生留心观察周围的事物。 教学重点：理解作者是怎样把爬山虎写具体的。 教学难点：使学生明白爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 教学过程： 一、 激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们先来猜个谜语。（大屏出示谜语），我们日常见到的许多藤蔓植物都要搭架子才能向上生长，可是今天我们学习的这种植物不需要搭架子，她能自己往上爬，它是怎么爬的？我们就从课文中寻找答案。今天我们继续学习第6课爬山虎的脚。（师，板书课题）学生齐读课题。 二、 复习词语 开火车读词语 三、 学习课文 今天咱们主要学习这篇课文的两个方面，叶子，脚。 1同学们看看课文的哪一自然段写了爬山虎的叶子？ (1) 指名读第二自然段 (2) 看大屏幕 (3) 刚长出来的叶子和长大的叶子一样吗？刚长出来的叶子是怎样的？长大后的叶子又是怎样的？ (4) 爬山虎的叶子是怎么长的？ 2哪一自然段写了爬山虎的脚？（第三自然段） 请同学们带着这几个问题去读读第三自然段，一边读一遍把找到的画出来。 （1） 爬山虎脚的颜色？ （2） 爬山虎脚的样子？ （3） 爬山虎脚的位置？ 看大屏幕，学生更具体的了解爬山虎的脚。 这一自然段中作者还用了一个比喻句，把爬山虎的脚比作了什么？ 3既然