高考复习古诗鉴赏——炼字教案人教版常用教案.pdfVIP

古诗鉴赏——炼字 一、导入： “天青色等烟雨， 而我在等你”有人说这个等字最动人， 要烧制天青色的官窑瓷器， 就只能等待烟雨天，就如同我也只能安静的等待着不知何时才会出现的你。一连用了二个 “等”字，是为来强调爱情里最无力的无奈就是「等待」 。 诗词是凝练的语言。我国古代诗 人对炼字感慨良多： 杜甫 “为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休” ，推敲的贾岛更是激动得 “两 句三年得，一吟双泪流” 。古代诗人如此看重炼字，那么什么是炼字。 二、明确概念，考点要求。 语言是理解诗歌意境和情感的基础。 而鉴赏语言， 其中炼字显得尤其重要。 我们平时听 到过炼钢，很少听到炼字。哪些字可以炼呢？ 三、把握词的含义，体会诗人所炼之意： 、不妨我们从一二三四这些数量词来看早梅 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 学生朗诵，同桌交流： 问题：诗题为“早梅” ，你认为改动哪个字还能准确地体现“早”字？ 老师适时引导； “数”改为“一” 。 诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开” ，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字 师”。“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早” ；而这“一枝”又先 于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。 比如 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （屏幕）里面有数字 吗？ 生（集体） ：有。千、万。 师：能改一，二，一山鸟飞绝， 两径人踪灭。 生：。 师：渔翁就是柳宗元的自我写照。在天寒地冻的日子，他专心钓鱼，忘掉一切，描写的 背景越广阔， 主要要描写的人物就越突出。 这里的千、 万和后面的孤和独做对比诗歌突出了 在如此寒冷寂寞的环境中人物的心境，现在我们把每句诗的第一个字连起来读—— 生（集 体）：千万孤独，虽然孤独，却很孤傲。这些数字正表达了作者那种摆脱世俗超然物外的思 想感情。 、炼形容词：也就是诗句中的修饰语，它在诗词鉴赏中是关注的重点对象 例：王维《使至塞上》 ：“大漠孤烟直，长河落日圆。 ”《红楼梦》第四十八回写过香菱对 此诗句的评论： “想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理， ‘圆’字似太俗。合上 书一想，倒像是见了这景似的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。 一个“直”字更显荒漠的浩瀚无际， “圆”字更显长河的磅礴远大。 ” 例：李清照《如梦令》 “知否？知否？应是绿肥红瘦。 ” “绿肥红瘦”四字准确地描绘出春末绿叶渐多，花卉渐少的景况，曲折地表达了惜花、 惜春的感情， “肥”“瘦”用语形象清新而独到，化平常为神奇。她的另一首词《醉花阴》中 也用到“瘦” ：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ”“瘦”字是词眼，是全词精神集中表 现的地方，因为有刻骨铭心的离愁，所以衣带渐宽，腰肢瘦损。 “人比黄花瘦”五字，以生 动的形象来表达感情，而“为伊消得人憔悴”之含义，自在其中。 、动词： 当然，诗歌中最见功力的当属动词的修炼。 例你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条， 秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯 腰。 ( 《哀江南》孔尚任） 这里可改为“留”字和“见”字吗 ?为什么 ? 一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”