记承天寺夜游教学设计(教案).docVIP

记承天寺夜游优异教学设计(教案) 记承天寺夜游优异教学设计(教案) 记承天寺夜游优异教学设计(教案) 2．过程与方法 3．情感态与度值 观 1．知识与能力 《记承天寺夜游》 教学设计 学校： 教师 课题 名称 设 计 项 目 学生 剖析 教材 剖析 教学 目标 设计 教学 策略 设计  年 八年级 科目 语文 授课时间 1 课时 级 授课课题 记承天寺夜游 评 价 内 容 八年级的学生已经有初步的文言文阅读能力， 参照课文说明能自主疏通文章，把握课文粗心。但学生还没有形成优异的习惯，掌握优异的方法，摄入的信息量比较狭窄， 阅读的深度也有限， 需要在老师的引导下进行深层次的阅读。 本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章， 均出自名家之手， 具有一些共同的特点，如意境优美、构想精巧、语言精巧、情景交融、富有诗情画意等。 本文短小精悍，运笔看似闲散，但意境深远，景情水乳交融，特别是作者面对苦难，那种积极的人生态度，乐观豪迈的胸怀值得我们学习。 掌握文言词语：户、念、遂、相与、盖、但、耳。 培养借助说明和工具书， 整体感知文章粗心的能力。 通过诵读，赏析重点词句，把握作者情感，提高自己的欣赏品位。 培养学生积极乐观的人生态度。 《课程标准》要求： （1）阅读教学应着重培养学生感觉、理解、欣赏和评论的能力； （2）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助说明和工具书理解基本 内容。着重积累，感悟和