湘教版一年级(上册)科学教案(最终版).docVIP

教课内容 教课目的  第一单元 走进科学 总第 教课设计 第 4 课 让我们发现更多 第 课时 1.科学知识 ： 依据积木的特色 ，觉察稳度 、形状、构造间关系 。 2.科学研究 ： 会对哪一种形状积木简单堆叠有猜想 ，并记录 ；会在搭建中察看、比较，找到简单搭建的积木 ，并记录 。稳固分类方法 ，形成着手能力 。 在教师指导下 ，能初步归纳归纳简单搭的物体的共同之处 。 3.科学态度 ： 分工合作搭建 ；耐心仔细达成工作 ；乐于挑战 ，用不一样形状搭建出既高又新奇的作品 教课要点 要点：初步认识搭建活动在人类建筑方面的应用 和难点 难点：如何把积木搭得更高 教课预设 （一）教课导入 大家玩过积木吗 ？我们前方学会了察看 、比较和分类方法后 ，今日进行搭建积木 ，相信我们将有更多的发现 。（二）新课学习 1.研究什么样的积木更简单搭 1）每个小组准备好不一样形状的积木 2）明确问题 —— 什么样的积木更简单搭 ？ 3）学生猜想 4）议论，明确做什么和怎么做 ：一种形状的积木 、另一种不一样形状的积木不停搭高 ，比一比哪一种形状更简单搭起来 。  教课准备 建筑图片，积木搭建作品图片、积木 改正、备注 5）学生进行搭建 ，求证推断能否正确 。 6）将简单搭的积木精选出来 ，思虑：“这些简单搭的积木有什么特色？” 7）小结：四四方方 、表面平平的积木更简单搭 。 2.试一试