地毯下的尘土.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 地毯下的尘土 地毯下的尘土  -语文版七年级下教案系列  一、教学目标  1、整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。  2、分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。  3、理解美德的内涵，体会故事的深意。  二、课时安排1课时  三、教学过程  （－）活动导引  1．课前预习。要求如下：  读懂意，并有感情地朗读课文中充满了神奇浪  漫想象的文段。  2．导入新课。  （二）诵读活动  1．个人朗读、分小组朗读、全班齐读相结合，诵读全文。  2．诵读要求与策略：  ①文题是地毯下的灰尘，从全文看，这个题目有何深意？  ②你在预习时对米妮这个小姑娘的形象已有了初步了解，请在诵读时进一步加深你的感受。  （三）思考活动  1．学生活动要求  将课前预习和课上朗读的感受结合起来，思考读前老师提的问题，形成自己的看法并备足理由。  2．教师辅助策略  分小组讨论交流自己的读书感受，试着另拟课文标题，说说自己的喜好，以体会课文标题的深意。  （四）交流活动  1．关于标题的深意  明确：《地毯下的尘土》这个题目就很有深意，耐人寻味。从题目上一点也看不出想要说明什么。通读全文便可知，地毯下的尘土是课文所叙故事的关节点，它暗示了课文的主要内容。姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。  故事的开头也不像一般的文章那样讲究扣题呀、点题呀什么的，而是从小米妮的身世讲起，经过层层的铺垫之后在故事的结尾部分才点题，告诉读者地毯下的尘土是怎么一回事。  2．米妮是一个怎样的孩子？  （明确：米妮是一个勤劳能干、善良诚实的好孩子。）  3．活动方式  站在孩子角度参与活动，鼓励学生养成敢于质疑、不人云亦云的学习习惯，对所拟标题有创意的，给予肯定和表扬，促成自由争鸣的场效应。  （五）品析活动  1．浏览课文  要求：边读边圈出描写小姑娘勤劳的句子。  2．讨论交流  3．文中两次写小姑娘望窗外的风景意在说明什么？  〖明确：窗外的景色是从未见过的美丽景象，米妮津津有味地看着，连干活都忘了，于是来不及打扫地毯下的尘土了；又用星星的形象透过窗户，向她眨着眼，用星星的语言那位小姑娘，诚实而善良来表现米妮内心的矛盾和斗争。第一次描写，引出了故事的重点情节地毯下的尘土；第二次描写，引出了米妮内心的矛盾和斗争，也引出一段生动细致的心理描写，使一个诚实善良的小姑娘的形象跃然纸上。〗  ◎重点品析地毯下的尘土！地毯下的尘土！  （六）总结活动  1．米妮的故事告诉我们一个什么道理？  明确：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉读者要养成认认真真地对待自己的工作的良好习惯。  2．米妮哪些地方值得我们学习？结合实际谈谈怎样向米妮学习。