四年级语文上《口语交际》优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文上《口语交际》优秀教案  四年级语文上《口语交际》优秀教案  作为一名教学工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是帮大家整理的四年级语文上《口语交际》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。   【学习目标】  １、交流自身喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较空虚。  ２、写一写自身喜欢的动物，要求具体写出动物的.特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习相互的优点，互相修改习作。  ３、学习掌握透过字面理解思想感情的方法，学习明贬实褒的表达方式，并在说话、作文中运用。  ４、积累带动物名称的成语。  【课前准备】  １、实物投影仪。  ２、观察、记录自身喜欢的动物（外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片、描画动物，为口语交际做好准备。  ３、查找带动物名称的成语。  【教学过程】  一、谈话引入  高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下，一只只小动物栩栩如生．同学们，你有自身喜欢的动物吗？在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧！今天，我们通过交流，一起分享这些乐趣好吗？  二、全班交流  说出自身最喜欢的动物的名称。  三、分组交流  １、分组：  喜欢同一种动物的同学自由组成一组。  ２、出示要求：  ⑴具体说出动物的特点。  ⑵表达真情实感。  ⑶认真听，进行评议。  ３、分组交流。  四、全班汇报  １、汇报提示：  ⑴形式：  可结合展示“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”或扮演，进行发言。  ⑵内容：  可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面，说说特点。  ２、评价提示：  可看法、评选等方式，促进同学积极互动。  五、拓展延伸  喜欢相同动物的同学归为一组，把自身的“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”等资料组合成一份手抄报，向大家展示自身喜爱的小动物。