高三语文教学总结10篇完美版.pdfVIP

《高三语文教学总结》 高三语文教学总结（一）： 本学期我担任高三 (3) 班、 (6) 班的语文教学工作。随着这一学期的结束，我的语文教学 阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、教学工作 1 、深入研究高考与新课标，结合学生的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备学 生。 开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。 以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既思考到高考要求，又思考到学生的实 际状况，力求充分备好贴合学生水平的课。 2 、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习状况，并有目的的对 学生进行辅导。 3 、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。 在本学期中，引导学生用心参加各类活动，提高自己的语文素质。只要有征文比赛，我就 让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作潜力，并有了 必须的提高。还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈 欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师 生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学 生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 4 、用心参与教研组、备课组活动。 我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课， 本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 二、个人学习 在平时工作中，我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用 科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆 让学生去组织、创新，教师起到指导作用。为了不断地充实自己提高自己，还订阅《语文教学 与研究》《语文学习》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。 我能够紧紧围绕确定的目标，认真上好每一堂课，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的 尊敬，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。 我平时十分注重与学生的交流，透过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾 虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级状况稳定，学习气氛浓厚， 同学互帮互助，在各项活动中表现突出。 回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着必须的不足，如在课堂教 学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好 的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。 高三语文教学总结（二）： 高三语文教学工作总结 高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙 碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从理解高三教学的那一天起，自己就明白要承担 的职责，于是给自己制定计划、暗下决心，必须要踏实努力的走好高三这一年。此刻到了学期 末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高三的教学，为自己的之后路 和之后者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。 一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。 新课程标准不仅仅强调基础知识，更注重学生潜力的培养，个性是学生的实践活动潜力。 作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考 起到必须得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断 的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，个性是结合 高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学 习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有透过交流学习，才 能对自己的教学和成长起到用心的促进作用和更显著的提高。个性是我校实行的群众教研活动， 透过听课交流实践总结这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。 二、落实基础，强化知识点 语文高考考点细实、知识广泛，能够说要求全面、内蕴深广；加之，随着《考纲》的不断 更新，几乎每年都有必须的考试资料和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习就应 全面、系统，在横向考试资料