青春期教育主题班会教案设计.pdf

青春期教育主题班会教案设计 前言 学生进入高中阶段，由于青春期生理的发育和心理的发展，产生对异性 的好奇并渴望与异性朋友接近、深交的心理需求，这是青春期心理的特点。再 加上高中生活比较单调、乏味，学习压力又大，部分高中生想通过谈恋爱来给 高中生活增添一些色彩和活力，舒缓学习上的压力。特别是亲子关系存在缺陷 的学生，由于父母的关爱和家庭的温暖缺失，学生容易采取恋爱的方式来补偿 情感上的需要。所以，在高中阶段，特别是高一下学期，学生早恋的现象还是 比较普遍的。早恋对学生的身心健康、学习、交友等方面会带来极大的负面影 响。 根据高中生的这种情况，认真组织一堂关于青春期异性健康交往的主题班 会课是非常有必要的。通过这次班会课，使同学们认识到渴望与异性交往是一 种正常的现象，男女学生的健康交往有很大的益处，但要避免男女生的交往过 密行为，即早恋。使同学们认识到早恋的危害，懂得美丽需要准备和等待的道 理。 课前准备：关于早恋问题的问卷调查，有早恋行为的学生录音，红苹果、 青苹果若干 第一节：青春的烦恼 多棱镜（情景创设提出问题）： 安安的日记摘选（配音、配背景音乐）： 4 月 5 日晴困惑 今天下午放学的时候，何亚轩竟然跑到我们学校来找我。他是来送同学聚会那天的相 片的。不是说好寄过来的吗？干嘛非得跑一趟呢？今天的何亚轩有点不一样，好像有点不 太自然，眼睛也不敢看人，眼神左右闪躲，说话也有点结巴。好友小景说，他是醉翁之意 不在酒。天啊，这是真的吗？我一直在问自己这个问题，脑子里乱乱的，有点害怕，又有 点兴奋 …… 4 月８日 多云 这几天他都没有再联系我，我忍不住想他，又有点恨他。周末的晚上，他给我打来了 电话，接电话时，我听到他的声音，心跳一下子加快。他约我明天到图书馆查资料，我本 来想矜持一下再答应的，可没管住自己的嘴巴，马上就说好，好像显得我特迫不及待似 的。明天穿什么衣服去呢？头发怎么梳呢？他喜欢活泼型的还是淑女型的呢？天啊，我是 不是有点神经质了，完蛋了，我是不是喜欢上他了？周围已经有几对小鸳鸯了，看他们整 天偷偷摸摸地瞒着父母和老师，这种滋味好受吗？我是不是多心了？我是不是自寻烦恼？ 我该怎么办？ 活动园（探究活动）： 讨论问题：你能理解安安的烦恼吗？请你描绘一下她的内心世界。 多棱镜（创设情境 提出问题） 调查问卷一：你觉得自己有早恋倾向吗？ 有 没有 不确定 男 ３０．２％ ４９．３％ ２０．５％ 女 ３７．５％ ４０．５％ ２２％ 活动园（探究活动）： 针对问卷结果提出问题：你从上述图表中看出什么问题？ 1 / 4 明镜台（价值澄清）：我们从调查问卷结果中可以看出，早恋倾向，即包括在青春期 阶段想谈恋爱和正在谈恋爱的男女生中都有一定的比例，但不是我们的主流。从男女生比 例上看，女生比例较男生大，可以看出，女生性心理成熟比男生早。对异性朋友产生好奇 和渴慕的心理，是青春期性心理发展的一个特点，我们对此不必过于惊慌失措。 一般来说，我们的性心理发展都会经历以下三个阶段： １、 异性疏远期（大约在小学高年级）：在这个时期，年幼时候异性小朋友手拉 手的两小无猜不见了，取而代之的是，男孩子讨厌女生胆小，爱哭鼻子，女 生则讨厌男生调皮、恶作剧。这时，我们会用一种疏远和敌对的态度来对待 同龄异性。 ２、 异性接近期（初中阶段）：这个时候，我们对异性有了全新的认识：女孩认 为男孩刚毅勇敢，男孩觉得女孩温柔细腻，男女生之间有了感情上的相互吸 引（通常女生比男生早一年进入青春期）。 ３、 两性初恋期（高中阶段）：在这个