22父亲、树林和鸟.docVIP

1. 认识本课“黎、凝”等5个生字,会写“朝、雾”等13个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词 语。体会关键词句在表情达意方面的作用，主动积累课文中优美的词语，用“一瞬 间”“舒畅”造句。 3. 体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，体会作者对大自然的喜 爱之情。激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。 【教学重点】 根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。 【教学难点】 理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，体会父亲的爱鸟情感及作者的护 鸟心愿，教育学生懂得爱鸟、懂得保护大自然。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1. 认识本课“黎、凝”等5个生字,会写“朝、雾”等13个生字。 2. 联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深” “潮湿”“羽翎”“惊愕”等词语。 3. 正确、流利、朗读课文，初步感知课文大意。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆虫的 家，学校是学生们的家，你们知道小鸟的家在哪里吗？（树 林） （课件出示2）树林和鸟的图片，鸟鸣配音。引导学生用 【设计意图：运用 自己的话说说看到了什么？听到了什么？想起了哪些词语 多媒体课件配上 或诗句。 优美动听的鸟鸣 2.你喜欢鸟儿吗？为什么？（引导学生用“我喜欢鸟儿， 声,让学