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班主任德育工作个人总结 有曰：“学海无涯，教无止境”。而 个学期来到了 点。一起来看看出国 大家精心的“班主任德育工作个人 ”， 迎大家 ，供大家参考。更多内容 关注出国哦。 不知不 ，一个学期就 去了。在 个学期里，我 担任 0917 班的班主任。 然在一开始我就做好了充足的心理准 ，不 ，在 的工作当中，困 是超出了我的意料。然而，在困 中前行，反而 了我良多的思考和收益。 在我 我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。 俗 “精 所至，金石 开。”那么要 得学生的信任，教 平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困 ，我一般在精神和物 上支持他，有 号召全班同学帮助他 ; 如果学生在心理上有 ，我会直接开 他，或者通 其他同学帮助他 ; 如果学生考 不理想，我会及 鼓励他 ; 有 我在 余 ，和学生 人生、梦想??一个学期下来， 我成 了学生真正的朋友。 他 开心地学 ，踏 做人，因 有我 个忠 朋友在他 身 默默守候着。 他 不 得寂寞、自卑、辛苦??将心比心，教 友好、真 与学生交往，学生也会趟开心扉与我 交往， 就不会出 学生了。 学生的可塑性 ，反复性 ，所以教 必 有足 的耐心，在教育学生的 上，没有捷径可走。手机 是校园一大 ，在当今科技 代，学生几乎都 有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、 看 影、交朋友? .. 那么如何解决 一 问题呢 ?我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。如果一 发现学生用手机， 我不会马上从他手机上夺回手机， 也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时， 我会抓住机会教育他。先动之以情， 再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生， 他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。 不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心 理问题，是一个循环往复的过程。 所以教师必须要有坚韧不拔的毅力， 相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解 开学生的心里郁结， 疏导学生的心理防线。 时时给学生心理上的安慰 和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱， 成为学生的心理健康成长的护航人。 作为一名教师，必须有博大宽广的爱心， 对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。 做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做 ! 我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做 ! 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教 育的发展要求教师 “不仅仅是人类文化的传递者， 也应当是学生心理 的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者， 也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任， 能否以科学而有效的方法把握学生的心理， 因势利导地促进各种类型 学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢 ?我的做法是： 、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。 由于受不同的自然环境的影响， 对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法， 这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友， 熟悉每一个学生的情况。 及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后 进生，不仅要指出他们的不足， 更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知