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历史教师资格证面试精选真题 考题：初中历史《左宗棠收复新疆》 一、考题回顾 二、考题解析 初中历史《左宗棠收复新疆》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 教师课件展示古诗：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春 风度玉关。”提问：这首诗中说的大将是谁? 学生回答大将为左宗棠。之后教师设疑：左宗棠是怎样一步步收复的新疆呢?从而导 入新课。 环节二：新课讲授 (一) “塞防”“海防”之争 教师展示阿古柏入侵新疆的有关材料，使学生对其侵略新疆有个大致的了解。 教师引导学生思考，面对中国边疆危机，当时朝臣李鸿章和左宗棠出现了什么争议? 学生通过阅读教材能够得出：李鸿章注重东南沿海边防，弃西北塞防。左宗棠提 “不能扶起东边倒却西边”，主张收复新疆。 教师总结：李鸿章和左宗棠的争论其实实际上是“海防”、“塞防”的争论，左宗棠 认为“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师。”因此，左宗棠的建议获得了朝野赞 扬，清政府下定决心收复新疆。 (二)左宗棠收复新疆的过程 教师课件展示收复新疆的进军地图，引导学生阅读教材并结合地图总结左宗棠收复新 疆的