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小学低年级阅读能力培养 小学低年级阅读能力培养 PAGE 小学低年级阅读能力培养 小学低年级阅读能力的培养 赵家务小学 任玉伶 阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。通过阅读，学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，形成良好的世界观、人生观、价值观。《课标》明确指出，第一学段，应指导学生正确、流利、有感情地朗读。培养喜欢阅读，感受阅读的乐趣。由此可见，小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。古人云：“读书百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，可见，阅读对学生的成长是相当重要的。低年级是学生学习阅读的起步阶段，那么怎样才能保证低年级学生的阅读质量，提高低年级学生的阅读能力呢？ 一、阅读习惯的培养 学生良好的阅读习惯的形成是提高学生阅读能力的可靠保证。从小培养起学生良好的阅读习惯，可以使其受益终身。教师可以指导孩子们养成良好的阅读习惯，有了良好的阅读习惯，学生就能自觉进行广泛的阅读，从而促进学生在知识学习、人格养成等方面的发展。我的具体做法是： 1.培养专心致志、集中精力的阅读习惯。古人曰：读书要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。是的，阅读时一定要精力集中、排除干扰、专心致志。这种习惯对于低段学生来说很重要，但低段学生注