分数的产生和分数的意义.pptVIP

（二）在稍复杂情境中理解分数的意义 1. 出示12块月饼。 2. 提问：看谁能从不同的角度写出分数，并在1分钟内写出的分 数最多？（将自己的分数写在黑板上。） 3. 说说黑板上的二分之几、三分之几、四分之几、六分之几、十二 分之几，说说这些分数的含义。 二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义 1. 黑板上哪些分数是表示一份的? （二）揭示分数单位的意义 2. 我们已经知道这个份是很重要的，每个分数都是由若干个一份 组成的，而这个份叫做分数的分数单位。 3. 自己说出一个分数，再说说它的分数单位以及含有分数单位的个数。 （三）练习 1. 请任意说出黑板上一个分数的分母、分子表示的具体含义。 2. 请任意说出黑板上某个分数的分数单位是（ ），里有（ ）个 这样的分数单位。 三、通过观察、研讨，理解分母、  分子及分数单位的含义  五、猜分数，感受数学文化 1. 古埃及人的分数符号。 2. 提问：我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是3000 多年前古埃及人所用的分数。请你猜猜看这是几分之一？ 这个呢？ 3. 介绍：2000多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉 伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元12世