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精选文档 课题：申请书 目 标 教课内容 教课方法 一、游戏引入 （一）教课组织 学生疏组互相 导入： 1、教师在黑板上展现词语——职场，组织学生发散思想思虑： 沟通，并指派 （5 分钟） 在你看到“职场”这两个字的时候你会想到什么？。 代表讲话（本 2、组织学生登台书写他们想到的词语，教师指引学生书写“加 环节主要目的 薪”。 在于活跃讲堂 3、教师设疑：加薪的必备条件是什么？组织学生议论讲话。 氛围） 4、引入本课，板书：申请书。 游戏教课法 （二）有关内容 1、申请书的定义。 目标 1： 2、申请书的种类。 （三）设计企图 认识申请书的 1、理解生活中申请书的运用范围，利用发散思想的方法激发学 分类。（ 10 分 生学习的兴趣。 钟） 2、认识申请书的含义，掌握申请书的种类。 二、知识解说：写作技巧 （一）教课组织 1、教师设置情境，组织学生思虑：情境中的申请书应当包括哪 些要素？ 解说法、情境 2、学生讲话，教师点拨。 教课法、 目标 2： 3、组织学生小组议论申请书的开头和结尾有哪些书写方式。 小组议论法 4、学生展现成就，师生评论，联合例文，引入各种申请书的写 掌握申请书的 作特色。 写作格式及要 5、教师增补解说申请书的写作格式。 求。（20 分钟） 6、师生列点概括，小结。 （二）有关内容 1、写作格式 （ 1）标题。 （ 2）称呼。 （ 3）正文。 （ 4）结尾。 （ 5）落款。 2、情境：李东阳是广州 （书籍第 26 页） （三）设计企图 1、经过情境设置，增强学生对知识点的理解和掌握。 2、指引学生攻陷“写作开头难”的难关，指引学生概括写作方式方法。 三、技术训练（任务教课法） . 精选文档 目 标 教课内容 教课方法 （一）教课组织 1、教师设置技术训练题和知识检测题， 组织学生小组比赛达成。 目标 3：可以 2、学生展现成就，教师组织学生疏组评论。 写作个人申请 3、教师增补解说，点拨。 书。（25 分钟） 小组合作 讲堂练习 （二）有关内容（书籍第 110 页） 1、技术训练 （10 分钟） 2、知识检测 教师评论 （三）设计企图 （7 分钟） 1、增强学生技术训练，稳固知识。 2、师生共同评论，提升学生思想能力。 讲堂小结（ 2 四、讲堂总结 小结 分钟） （一）申请书的定义和种类。 （二） 申请书的写作格式及注意事项。 五、部署作业 作业 (1 分钟 ) 请写一份加入“三叶草”文学社的申请。 作业 .