高考文言文阅读模拟训练：《三国志-武帝纪》（附答案解析与译文）.docxVIP

高考文言文阅读模拟训练：《三国志?武帝纪》 （附答案解析与译文） 阅读下面的文言文，完成10?14题。 太祖武皇帝,沛国谯人也,姓曹，讳操,字孟德。太祖少机警,不治行业, 太祖武皇帝, 沛国谯人也, 姓曹，讳操, 字孟德。 太祖少机警, 不治行业, 故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命 世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉。 建安元年秋七月，天子还洛阳，太祖遂至洛阳，卫京都。洛阳残破，董昭等劝太 祖都许。九月，车驾出帽辕而东。自天子西迁，朝廷日乱，至是宗庙社稷制度始 ? ? 立。三年春正月，公还许初置军师祭酒三月公围张绣于穰夏五月刘表遣兵救绣以 绝军后公将引还绣兵来追公军不得进，连营稍前。到安众，绣与表兵合守险， 公军前后受敌。公乃夜凿险为地道，悉过辎重，设奇兵。会明，贼谓公为遁也， ? ? 悉军来追。乃纵奇兵步骑夹攻，大破之。七年春正月，公军谯，遣使以太牢祀桥 玄。八年秋七月，令曰：“丧乱已来，十有五年，后生者不见仁义礼让之风，吾 甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造而教学之，庶几 先王之道不废，而有以益于天下。”十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君， 曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得 而用之。”十七年春正月，天子命公赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，如萧何故 . 事。二十一年夏五月，天子进公爵为魏王。二十五年春正月，王崩于洛阳，年六 . 十六。遗令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。葬毕，皆除服。其将兵屯戍者， 皆不得离屯部。有司各率乃职。敛以时服，无藏金玉珍宝。”谥曰武王。二月 丁卯，葬高陵。 评曰：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策①，官 方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明 略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （节选自陈寿《三国志-武帝纪》） 注：①“申指战国申不害，“商”指战国商鞅，“韩”指西汉韩信，“白 指战国白起。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 公还许/初置军师祭酒/三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救/绣以绝 军后/公将引还/绣兵来追 公还许/初置军师/祭酒三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救/绣以绝 军后/公将引还/绣兵来追 公还许/初置军师祭酒/三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救绣/以绝 军后/公将引还/绣兵来追 公还许/初置军师/祭酒三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救绣/以绝 军后/公将引还/绣兵来追 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） 讳，指对君主、尊长名字避开不直称；君主或尊长逝世后名字前加“讳”， 以示敬意。 车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝 王的代称。 辎重，辎，有帷盖的载重大车；辎重常指行军时携带的军械、粮草、被 服等物资。 故事，指先例、陈法，一般指过时不合于当下实际及社会发展的旧日的 典章制度。 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） 曹公求贤若渴，希与贤人君子共治天下；《短歌行》中“周公吐哺，天下 归心”句，就是这一心情的形象表现。 曹公既重视儒学传统，帮助献帝恢复宗庙社稷制度，忧心仁义礼让之风 沦丧；又崇尚法家思想，用以行政治军。 曹公学习借鉴韩信、白起等军事家的谋略智慧；在与张绣交战中，曹公 屡出奇策，于死地中回生，扭转战局。 曹公年轻时，不被世人关注，惟有桥玄识得他有雄才大略；功成后的曹 公心存感激，用隆重的太牢之礼祭祀他。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1） 会明，贼谓公为遁也，悉军来追。 译文： （2） 二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举。 译文： 陈寿评价太祖说“抑可谓非常之人，超世之杰矣”，请概述太祖遗令对 其丧葬安排的“非常”“超世”之处。（3分） 【答案解析】 C D;故事，旧日的行事制度，但无“过时不合于当下实际及社会发展” 之意。 D;从“故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颛异焉可知，曹公年 轻时，识得他有雄才大略的是“桥玄、何顺”两人，而非只有乔玄。 ①适逢天亮，贼军认为曹公已逃走，就全部出动追赶。 （“会、谓、遁、悉”各1分，共4分。会，适逢；谓，以为、认为；遁， 逃走；悉，全部。） ②各位一定要帮我明察荐举地位低下（而有才）的人，只要是有真才实学的 就举荐上来。 （“二三子、其、仄陋、唯”各1分，共4分。二三子，你们，各位；其， 可要，一定；仄陋，地位低下的人；唯，只要。） ?死后“敛以时服”；②不准以“金玉珍宝”陪葬；③举哀适度，葬毕 除服； ④将屯如常，各司其职。（答对一点1分，共3分。语句不够简洁缺乏概括 的扣1分。若回答“天下尚未安定，未得遵古也”，可酌情给1分。