均衡发展校长解说词.pdfVIP

展板解说词 尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！一路颠簸，一路风尘！你们辛苦了！ 欢迎到永昌县第五中学视察工作。我是校长其昀。请允 许我代表永昌五中全体师生对各位领导的莅临表示最热烈 的欢迎！希望我的介绍能让各位比较全面地了解我校的办学 状况，同时敬请领导、专家提出宝贵意见。 2008 年，为了推进义务教育均衡发展，县上将原东寨 中学整体搬迁新建了永昌五中。新建的永昌五中占地 平 方米，建筑面积 平方米。现有教职工 人，教学班级 个，学生 人，其中住宿生 人。 （展板 1 ） 作为一所新学校的办学者，我们深知：办学思想是学校 发展的核心和灵魂。 为此， 我们经过不断学习、 实践和思考， 八年来逐步形成和确立了可持续发展、富有特色的办学思 想。具体包括六大办学目标：一是加强制度建设，构建与办 学目标相匹配的管理体系，追求在规中实现和谐。二是加强 德育工作，构建充满人文关怀的育人环境，追求在活动中突 显实效。三是加强素质教育，构建满足人民需求的教育质量 工程，追求在提升中品味人生。四是加强队伍建设，构建凸 显学校精神文化的师资力量，追求在互动中不断优化。五是 加强课改研究，构建有利于学校涵发展的课程体系，追求在 深化中得到发展。六是加强硬件建设，构建高效节能的安全 管理网络，追求在健康中收获幸福。其中的第二、第三个目 标（即德育工作和素质教育目标）是我们对“立德树人、教 书育人”的党的教育方针的思考化的理解和矢志不渝的践 行，它既是我校办学的出发点和落脚点，更是我校持续发展 的核心和灵魂。 培养什么样的人？我校确定的培养目标是致力于培养 会做人、会学习、会健体、会审美、会劳动、会生活、会做 事、会合作、会负责、会创造的，既有良好科学素质，又有 良好人文素质的，全面和谐可持续发展的初中毕业生。这也 与联合国教科文组织定义的现代人的基本素质“学会生存、 学会做人、学会合作、学会学习”是相一致的。这也是我们 提出“博、雅、勤、健”的校训的初衷。 （博：既是博大， 更是博爱。要求我们的学生既能够更广泛涉猎，追求学识的 广度， 又要求我们的学生能够心存感恩之心， 爱亲人、 师长、 朋友。雅，是一种涵，也是一种气度。要求我们的学生在做 人、修身、行事方面做到雅思、雅言、雅行、雅兴、雅量， 逐渐成为外表优雅、涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高 雅和丰富人性的人。勤，是一种心理素质，也是一种行为准 则。就是要求我们的学生珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探 究，勤实践。健，既是生理特征，也是心理品质。要求我们 的学生体魄强健而富有活力。 ）（展板2 ）。为每一位学生的终 身发展奠基，为每一位家长殷切期望铺路，为每一位教师辉 煌人生搭台。我们的教育教学行为，就是要着眼于打造学校 的精神涵，提升教师的人文素质，塑造学生的健康人格，关 注学生的健康、和谐、可持续发展。 如何培养人？我们主要从精神、文化和物质这三个层面 来做文章。在教师队伍的培养上，我们主以党建统领全局， 以团结形成合力， 用事业凝聚人心。 学校以师德建设为重点， 大力倡导“讲师德 ,尽师责 ,塑师表 ,铸师魂”的园丁精神，按 照“三位一体双轨制”的团队建设思路，培养教师以高度的 责任感，敬业、爱业、乐业、精业、勤业，言传身教、以身 立教、练素质、外塑形象，忠诚党的教育事业，努力办好人 民满意的教育。 （展板 3 ）在学生的德育教育上，我们以学生 养成教育为重点，着力实施德育精细化管理。通过将德育渗 透到学科教学中 —教书育人；将德育渗透到活动中 —活动育 人；将德育渗透到学校管理中 — 管理育人；将德育渗透到环 境优化中 — 环境育人。德育精细化管理的推进，以学生养成