自然灾害与人类——以洪灾为例.pdf

《自然灾害与人类——以洪灾为例》 教案设计 授课教师 授课时间 第 周 第 节 课题 自然灾害与人类——以洪灾为例 授课课时 1 课型 新授课 教学目标 （1）知识与技能：了解自然灾害的概念、成因、类型及危害，学会分析诱发自 然灾害的各种因素，寻求防灾、减灾的方法、措施。 （2 ）过程与方法：与实践相结合，分析有关洪水及洪灾的形成理论，培养学生 运用相关事实材料等感性知识来获得较高层次理论知识的认知方法。 （3 ）情感态度与价值观：树立对资源和环境合理利用与保护的观点，培养对学 生理性的灾害观和正确的资源观，懂得趋利弊害，使资源环境向着有利于人类 的方向发展，树立防灾减灾意识。 教学重点 （1）洪水形成的自然原因及人为因素 （2 ）防治洪灾的工程措施和非工程措施 教学难点 洪水形成的自然原因及人为因素 教法 讲授法、比较法、情景教学法、小组合作探究法 教 学 过 程 二次备课 一、开启智慧之门（情境创设、目标展示、新课导入、预习作业检查等） 【自主预习】 1．自然灾害概况 (1)概念：在 __________ 发生的，对人类 ________________ 构成危害的事 件。 气象灾害：如 (飓风 ) 、 、寒潮、冰雹等 (2)分类 地质灾害：如 、火山、 、泥石流等 水文灾害：如 、海啸、咸潮、赤潮等 2、自然灾害影响： 严重影响人类生产、生活的正常程序，威胁人类的 和 。 【新课导入】 歌曲《为了谁》导入，这首歌的背景？除了洪灾，还 知道哪些自然灾害？ 二、探究智慧之源 【自主探究 1】读课本 p86 页，总结洪水和洪灾的区别及洪灾的危害。 （1）概念：洪水是河流水位超过河滩地面出现的 ________ 现象的统称。洪 水溢出或者冲垮河岸、 湖岸， 对人类生产和生活带来 ________ ，就形成洪灾。 （2 ）洪灾给人类带来的损失 冲毁 ________ 、道路和桥梁，淹没 ________ 、村镇和工厂， 直接损失 造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时甚至会 引起 ________________________ 的暴发 造成 ____ 、电力、 ________ 、能源等供应中断，以及城乡 间接损失 __________ 活动的停止和 ________秩序的紊乱 （3 ）洪水形成是不是就一定形成洪灾？洪灾的程度与人口密度和经济发达 程度有无关系？ （提示：洪水造成的损失不仅和洪水的大小相关，还与人 口和经济有关，人口越密集、经济越发达，损失越严重。 ） 【承转】洪灾危害巨大，那么洪灾又是如何形成的呢？ 【自主探究 2】通过材料分析洪灾形成的自然原因和人为原因。 长江流域自 6 月 11 日进入梅雨期后， 各地暴雨频繁。 7 月份暴雨、 材料 1： 大暴雨、 特大暴雨出现的次数最多。 长江进入主汛期后， 上游和中下游同时 出现降雨，洪水并发，洪水量激增。 问题 ：长江中下游地区洪水的形成原因是什么？（强降水） 材料 2 黄河陕西段壶口瀑布景区今天（ 2013 年 1