苏教版小学三年级科学下册全册课件.ppt

0℃ -11℃ 温度计使用要求： 1、使用温度表测量，手轻轻地握住两边或者顶部。 2、待液面停止上升或者下降，静止时，眼睛要平视红色液柱顶端，读出刻度。 偏大 偏小 正确 雨下得有多大 猜谜语：千条线，万条线，落在水里看不见 说说你所知道的雨？（形状　颜色　大小　落下时的声音　雨量的大小　雨季　等等） 看图说说：怎样判断雨的大小即雨下得有多大？　 欣赏图片 测量雨量 雨量：雨的多少 雨量筒：测量雨量的仪器 制作量雨筒　 材料：大可乐瓶子、剪刀、刻度尺等 自我交流与评价 测量雨量的方法 　大百叶箱　　　　　小百叶箱 雨 量 筒 风速风向标 探 空 仪 气 象 气 球 气象雷达 气 象 卫 星 天 气 符 号 小（阵）雨 晴 晴到多云 多云 阴 雾 中雨 小雪 大雨 大到暴雨 雷阵雨 中雪 大到暴雪 雨夹雪 霜冻 东风 西风 南风 北风 冰雹 我们可以根据____来描述是晴天还是阴天。 我们可以根据云量来描述是晴天还是阴天。 我们可以根据_____描述是微风还是大风…… 我们可以根据_____来描述是东风还是西风…… 我们可以根据风力描述是微风还是大风…… 我们可以根据风向来描述是东风还是西风…… 我们可以根据_____描述是小雨还是大雨…… 我们可以根据降水量描述是小雨还是大雨…… 我们可以根据_____描述天气的冷、热…… 我们可以根据气温描述天气的冷、热…… 我们可以根据_____描述天气是干燥还是湿润。 我们可以根据空气湿度描述天气是干燥还是湿润。 描述天气: 晴天、多云、阴天…… 大风、北风…… 小雨、大雨…… 冷、热…… 干燥、湿润…… （云量） （风力、风向） （降水量） （气温） （空气湿度） 实践活动 小小气象员 1、以小组为单位，在组长带领下开展观察、讨论活动,完成“实践活动表”。 2、活动时间为3分钟。 3、讨论结束，请推荐一名发言人汇总小组意见在全班进行分享。 科 学 实 践 活 动 第____小组 观测、描述天气情况 判断依据 猜测结果 可测量的量 观察到的现象 云 量 晴天 多云 阴天 （ ） 风 力 微风 大风 狂风 （ ） 降 水 量 小雨 中雨 大雨 （ ） 气 温 冷 凉爽 热 （ ） 空气湿度 干燥 湿润 （ ） 备注：请在相应的选项下打“√”，如有其它结果，请自行补充在( )内。 1、通过课前预习，我们都能说出常见天气种类、人们如何观测天气变化，并设计有特色的天气符号。 2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用一些可测量的量对天气进行描述。 探究目标： 延学任务： 1、针对想了解的天气问题再次提问。 2、能坚持用自己设计的天气符号记录每天的天气情况。 气温有多高 实验室用温度计 家庭用寒暑表 医用体温计 ℃ 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 温度计的结构： 液泡 液体 刻度 玻璃管 把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃ 冰水混合物 0℃ 把冰水混合物的温度规定为0℃ 0℃ 把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100℃ 一标准大气压下,沸腾的水 100℃ 10 20 40 30 50 60 70 80 90 50 0 100 等分100份 1份为1摄 氏度 10℃ 26℃ 用本节课老师所讲的方法，去研究家里的一种液体，下节上台作报告！ 《把液体倒进水里》 食用油 水 蜂蜜 实验方法 预测 结果 原因解释 先放（ ），再放（ ），最后放（ ） 油 水 蜂蜜 油比水