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任课教师： XXX
课程名称：分镜头脚本绘制
授课年级： 10级
专业 / 班级： 2班
课程时间： 2012.02.27 一 2012.03.24
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课程名称：分镜头脚本绘制
授课年级： 10级
专业 / 班级： 2班
课程时间： 2012.02.27 一 2012.03.24
教学目的： 通过对分镜头脚本进行规律性的讲解，提升学生对于画面的概括和表现
能力；对分镜头概念进行系统的讲解， 使学生对于动画专业的具体表现
形式有进一步的认知。
教学重点： 使学生能对镜头和分镜头脚本有一个系统的认识，在具体动画制作中具体体
现。
教学难点： 对动画制作的专业性流程的认知，以及对动画全面性整体性的理解和把
握。
教学结构： 积极鼓励学生理论学习与实际操作相结合，最大限度的实现个人性表现。
授课内容：
引言 ：
分镜头的意义：
1.分镜头不等同于漫画，不等同于连环画，是“预指导”
注重场景的流畅性，如何用镜头表现场景，画面质量和绘画风格为其次。
如何用视觉画面表现人的内心情绪，实现场景的转化。
2.分镜头脚本为规划制作成本的方式，分解出镜头和镜头组，可以估算出制作成本，制
作时间
3.协调制作队伍的工具
作为一名分镜头脚本设计师， 不仅仅要培养用镜头表现对文字的感悟和诠释能力， 而且
还要负责解释和解决故事中的视觉流 （视觉转向） 问题。 需要分镜头脚本设计师对大量的电
影，文学作品等参考资料的研究与积淀。
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分镜头形式的起源和大师：
19 世纪 30 年代 迪斯尼中的韦伯史密斯首次使用分镜头脚本
让 吉罗德 笔名 Moebius ，法国《第五元素》 《异性》《星战》等
分镜头脚本阅读方式： （一般规律，无具体固定模式）
分镜头脚本前会添加方向指向标， 告诉你阅读顺序是水平还是垂直， 一般固定在黑色版
子上展示。
动画：一横条
电影：一页一幅，两幅或者是一组
第一单元：
分镜头脚本的概念：
通过连续的图解来描述或者计划电影场景或者一连串镜头， 除了安排连续镜头， 摄相机
镜头，摄像机机位之外也是剧组的“视觉预算” 。分镜头脚本能够一个镜头一个镜头的分解
一个场景， 乃至一个剧本。 这样就可以以节约大量成本。 是一个用连续图解把故事和观点从
文字形式翻译成最终的电影画面的实用工具。 （观众很少，几乎无）很多国际知名大导演无
分镜头脚本不成片。画面一般采用灰白调作为底色。
分镜头的内涵：
分镜头脚本不像漫画或者插画， 它仅仅是一个工具， 不是一种艺术形式， 是电影语言的
雏形和辅助工具。
分镜头的分类：
分镜头 =文字分镜头 +分镜头台本（脚本） +色彩分镜头
脚本：描述性语言，按格式编写的可执行文件
分镜头脚本 =广告分镜头 + 电影分镜头 +MV 分镜头 +动画分镜头 +游戏，多媒体分镜头 +其他类
型分镜头
分镜头脚本 =客户脚本 +拍摄脚本
客户剧本主要用在广告中， 也成为故事板， 很少涉及技术细节和连续画面， 注重绘画细
节，通常采用彩色画面表现。通常更像画面的剪辑，镜头之间不是紧密相连的。
拍摄剧本注重连贯性问题，例镜头的转化，一般不上色。 用箭头代表镜头的转化， 技术
问题很关键。 焦距， 特写大约
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