大班语言《兔子，站住》（幼儿园教案）.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 大班语言《兔子，站住》（幼儿园教案） 编辑： 老师： 日期： 大班语言《兔子，站住》（幼儿园教案） 【设计思路】 《兔子，站住》是一个孩子非常喜欢听的童话故事，整个故事情节生动有趣，给予孩子们大胆猜测和想象的空间。通过主人公小兔子去奶奶家的路上发生的一系列有趣的事情，让孩子们在故事情节的讨论中发现童话故事所要给予孩子的一些简单的道理。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域对大班幼儿的要求是：“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。”根据《指南》中语言领域目标，我在教学活动设计思路上打破以往文学作品欣赏的常规：先讲l 1.故事《兔子，站住》PPT课件。 2.背景音乐。 活动重难点：能根据故事情节大胆展开猜测和想象。 【活动过程】 一、谈话引出故事 出示PPT1，引出主人公小兔子。 师：今天小兔子可高兴了，一大早就拎着一篮子胡萝卜出门了。原来呀，今天是兔奶奶的生日！小兔子要去给奶奶庆祝生日，一路上小兔子发生了很多有趣的事情，让我们一起来看看吧！ 二、分段讲述故事 1.听“粗粗的”声音，幼儿第一次猜测