第七章 脚拉脚模型.pdf

八年级上逆序脚拉脚模型 前言 脚拉脚模型，是这几年来出现频率很高的一种题型，其本身是一个极其“套路化”的知识点，掌握了基本 方法便可以按图索骥顺利得到答案，同时对于初学几何的学生而言，也是极好的练习题型，可以锻炼其对 于“中点”条件的利用与三角形内角度计算的能力，不过依旧有很多学生和老师不了解这一类题型.脚拉脚 模型的变化种类繁多，八上八下以至于九年级均有考察，这里着重分享一下在八上出现频率比较高的一类 脚拉脚模型，后续有机会再分享其余变式. 一.脚拉脚模型的构图特征 所谓的脚拉脚模型，是与手拉手模型相对应的一种几何构图特征.在我们学习手拉手模型的时候，通俗的， 把等腰三角形的两个顶角顶点称之为“手”，两个底角顶点称之为“脚”.把两个几何模型做一下对比： 相同点-基本前提：两个等腰三角形 不同点-连接方式： ①手拉手模型：两个顶角度数相等的等腰三角形共用一个顶角顶点，并连结对应的底角顶点. ②脚拉脚模型：两个顶角度数互补的等腰三角形共用一个底角顶点，并连结剩下的那组底角顶点同时 取其中点，再将中点与其余两个顶角顶点进行连结. （注意：“手”和“脚”的说法只是为了方便好记的通俗说法，并不是公认的官方说法） 共用同一个顶角顶点 取BH 中点，连AO ,DO A(顶角顶点：手) A E A H D F O B(底角顶点：脚) C(底角顶点：脚) B C B C 连接对应的底角顶点 共用同一个底角顶点 △ABC 与△AFE 为顶角度数相等的等腰三角形， △ABC 与△CDH为顶角度数互补的等腰三角形， BAC=FAE BAC+CDH=180° 构成了“手拉手模型”， 构成了“脚拉脚模型”， 也称之为共顶点的等腰三角形 二.脚拉脚模型的基本结论 我们把一类构图称之为几何模型的原因在于，只要满足一定的条件，其他次要条件无论如何变换，一定会 有不变的结论蕴含在图形当中.在上图所展示的脚拉脚模型示意图中，无论∠BAC 取多少度，均有以下结 论： ①AOD 90= ②在线段AO 与DO 中，较长的线段长度与较短的线段长度的比值等于互补角中较小角的一半的正切值 AO ∠BAC 在这个图中，即表现为： tan DO 2 结论①中90 °恒成立，但是结论②往往会因为给出的条件与图示的不同，而产生一些变化，在八年级我们 尚未学到三角函数，所以条件常常给的都是一些特殊角，比如：30°，60 °，90 °，120 °等等，所以中 点与两顶点线段长度的比值，往往是一些特殊数字，比如1， .在这里一定要根据已知条件做判断，切 3 忌死记结论. 三.脚拉脚模型的八上证法—中线倍长 脚拉脚模型的证明方法比较固定，一般分为以下几步： （一）利用中点证明平行八字全等，进而得到等边与平行的条件 （二）通过分析相等的边长找到要证明的那一组旋转全等，再利用平行的条件进行角度计算，得到两边中间的夹角相等.(这 里是难点) （三）证明这