高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义.pptVIP

8.作为基因的运输工具——载体，必须具备的条件之一及理由是(　　) A.能够在受体细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因 B.具有多个限制酶切割位点，以便于目的基因的表达 C.具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件 D.能够在受体细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 【解析】选A。作为载体要携带目的基因进入受体细胞并使之表达，必须能够在受体细胞内稳定地保存并大量复制，以便通过复制提供大量目的基因。同时要具有某些标记基因，是为了通过标记基因是否表达来判断目的基因是否进入了受体细胞，从而筛选受体细胞。载体要具有多个限制酶切割位点，则是为了便于与外源基因连接。 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 一、基因工程的概念剖析和工具酶 1.基因工程的概念剖析： 应用技术 DNA重组、转基因等技术 操作环境 生物体外 操作对象 基因 操作水平 DNA分子水平 基本过程 剪切→拼接→导入→表达 结果 创造出人类需要的新的生物类型和生物产品 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 2.与DNA分子相关的四种酶的比较： 种类 项目 限制酶 DNA连接酶 DNA 聚合酶 解旋酶 作用底物 DNA分子 DNA 分子片段 脱氧 核苷酸 DNA分子 作用部位 磷酸二酯键 磷酸 二酯键 磷酸 二酯键 碱基对间 的氢键 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 种类 项目 限制酶 DNA连接酶 DNA 聚合酶 解旋酶 作用特点 切割目的基因及载体，特异性识别核苷酸序列，使特定部位的磷酸二酯键断开 将双链DNA片段“缝合”起来，恢复磷酸二酯键 将单个脱氧核苷酸添加到脱氧核苷酸链上 将DNA两条链之间的氢键打开 作用结果 形成黏性末端或平末端 形成重组DNA分子 形成新的DNA分子 形成单链DNA分子 应用 基因工程 DNA复制 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 说明： (1)不同DNA分子用同一种限制酶切割形成的黏性末端都相同；同一个DNA分子用不同的限制酶切割，产生的黏性末端一般不相同。 (2)DNA连接酶无识别的特异性，DNA连接酶对于黏性末端或平末端都能催化其“缝合”，重新形成DNA分子。 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 【易错提醒】 DNA连接酶作用部位辨析 (1)图示： (2)分析。 ①针对上图，不要误认为DNA连接酶作用于碱基对之间的氢键。 ②DNA连接酶作用于图中的“断口”处，形成磷酸二酯键。 ③比喻：DNA连接酶“不是作用于梯子的踏板处，而是作用于梯子扶手的断口处”。 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 1.下列对基因工程的理解，正确的是(　　) ①它是一种按照人们的意愿，定向改造生物遗传特性的工程 ②对基因进行人为删减或增添某些碱基 ③是体外进行的人为的基因重组 ④在实验室内，利用相关的酶和原料合成DNA ⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术 ⑥在DNA分子水平上进行操作 ⑦一旦成功，便可遗传 A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤⑥⑦ C.①③⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑥⑦ 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 【解题关键】解答本题的技巧：排除法。 (1)判断②错误，排除A、D项； (2)判断④错误，排除B项。 【解析】选C。基因工程是对现有基因的剪切和拼接，并没有对基因进行改造，也不是要合成新的DNA。 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 2.(2013·枣庄高二检测)现有一长度为1 000个碱基对(bp)的 DNA分子，用限制酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1 000 bp， 用KpnⅠ单独酶切得到400 bp和600 bp两种长度的DNA分子，用 EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200 bp和600 bp两种长度的DNA 分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是(　　) 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 【解题关键】解答本题的关键有两点： (1)会读图、析图，所给选项中有线形DNA、环状DNA。 (2)正确分析切割位点不同所得片段不同。 高中生物精讲优练课型专题基因工程DNA重组技术应用基本工具同课异构讲义 【解析】选D。从题干中“用限制酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1 000 bp”，再结合选项中DNA分子的可能酶切图谱分析可知，此DNA分子是环状的，故A、B排除。同理，从“用KpnⅠ单独酶切得