九年级语文上册第三单元寄情山水名胜13诗词三首课件.pptxVIP

13 诗词三首;;; 1.掌握“金樽”“歧路”等文言字词的音形义；掌握诗人李白的文学常识。 2.了解乐府诗的体裁特点；体会作者的感情基调，熟读成诵。 3.感悟诗意，品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特点，感受诗歌的艺术魅力。;李白（701—762） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。存世诗文千余篇。代表作有《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。; 本诗是李白所作??《行路难》(共三首)中的第一首,写于诗人离开长安之时。诗人于天宝初供奉翰林院,因受权贵排挤,仅一年多便离开了长安。诗人在诗中描写了自己当时极度苦闷的心情,表现了他不懈追求理想的乐观精神。;金樽（zūn）? 投箸（zhù）? 冰塞川（sè）? 歧路（qí） 济沧海（jì） ; 读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？ ;1.从词语运用的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一句。;2.第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。;3.试分析第三句中的象征手法和夸张修辞的运用。;4.请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。; 5.请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？; 借乐府古题抒发情志,既表现了诗人仕途失意,理想不能实现的彷徨苦闷、愤郁不平,又体现出诗人自信、执着地追求理想的乐观精神。; 运用多种手法抒情 1.细节描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。 2.比兴、象征：“冰塞川”“雪满山”，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。 3.用典：①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”——借用姜尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。②“长风破浪会有时”——借用南朝名将宗悫（què）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。;;; 1.掌握刘禹锡的文学常识及诗歌写作背景；了解七言律诗的特点：中间两联对偶，形式整饬雅致，音韵华美。 2.理解重点诗句的含义，理解本诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 3.反复诵读，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。;刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人，唐代文学家。贞元九年进士，曾反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。世称刘宾客。和柳??元交谊甚深，人称“刘柳”；与白居易多所唱和，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。有《刘梦得文集》。; 唐顺宗永贞元年(805),刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡罢和州刺史,回洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相遇。在酒宴上,白居易作《醉赠刘二十八使君》相赠,诗中对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡即兴写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》,用以答谢白居易。;1.朗读诗歌，讨论诗歌大意是什么？ ;2.本诗各联各写了什么？ ;1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？;2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？试体会作者此时此刻的心情。;3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的思想境界？;4.结合诗题，说说尾联的用意。; 这首诗述说了诗人二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇,抒发了无限感慨,流露出诗人对友人的怀念,表现出诗人旷达的胸襟和积极乐观的精神。;;;1.掌握“宫阙”“绮户”等文言字词的音形义；掌握有关作者的文学常识。 2.诵读并默写课文，理解诗词内容，理解主题思想。 3.把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。; 苏轼（1037-1101）,字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书法家、画家。元丰三年（1080年），他因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州。他是“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔、清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，和辛弃疾并称“苏辛”；其散文造诣亦与欧阳修并称“欧苏”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。; 这首词写于丙辰(宋神宗熙宁九年,即公元1076年)中秋。此时,苏轼与其弟苏辙(字子由)已经有七年不曾相见。在这月圆之夜,苏轼想到自己仕途不顺,又不能和亲友相聚,千头万绪萦绕心间,不由得感慨万千,写下了这首流传千古的《水调歌头》。;分别概括词的上阕和下阕的内容。;1.诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？ ;2.除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？;3.“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这几句，表现了作者怎样的情感？ ; 接着，诗人把笔锋一转，说